幼儿教师职业道德第九章职业道德评价精美课件.pptxVIP

幼儿教师职业道德(zhí yè dào dé);;第三页，共四十七页。;;一;二;三;（二）促进(cùjìn)幼儿教师职业道德从认知到行为的转化;（三）调节(tiáojié)幼儿教师的教育人际关系;四;;;;督促激励(jīlì)功能;;（二）幼儿园;二;三;（二）自我评价(píngjià)与管理评价(píngjià);（三）发展(fāzhǎn)评价与终结性评价;第三节 幼儿教师职业道德评价(píngjià)标准;一;二;（二）维护幼儿发展(fāzhǎn)利益是根本标准;（三）职业道德(zhí yè dào dé)规范是具体标准;（1）关爱幼儿：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺、不歧视、不训斥、不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。 （2）为人师表：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做幼儿的表率。能文明善待家长。 （3）关心集体：热爱幼儿园，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。 （4）团结协作：老师之间互相关心、互相帮助、互相学习、互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义(zìyóuzhǔyì)。 （5）诚信待人：园内外为人处世诚信，社会反响好。 （6）遵守纪律：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成幼儿园交给的各项任务。 （7）满意度高：家长、同行测评满意度好。 （8）家庭关系：孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。 （9）钻研业务：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。;幼儿教师职业道德评价的根本标准、基本标准和具体(jùtǐ)标准是相辅相成、相互一致的。 根本标准和基本标准是从整体上对幼儿教师的品德和行为进行衡量，具体标准是从具体方面对幼儿教师的品德和行为进行评判。;三;（二）坚持目的和手段相统一(tǒngyī)的观点;（三）坚持(jiānchí)动态性与发展性相统一的观点;发展性;;第四节 幼儿教师职业道德(zhí yè dào dé)评价的原则和方法;方向性原则(yuánzé);2．以提高(tí gāo)教师素养为价值取向;客观性原则(yuánzé);科学性原则(yuánzé);民主性原则(yuánzé);发展性原则(yuánzé);二;;;;;;;第四十七页，共四十七页。