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认识半圆形课件 认识半圆形课件 教师让幼儿动手操作过程中，发现半圆形与圆形的区别和联系，体验探索的乐趣。下列是为大家整顿的认识半圆形课件，但愿对你们有所协助！ 第一次活动活动目的 1。能识别半圆形，初步感知半圆形的特性。 2。发现半圆形与圆形的区别和联系。 3。培养幼儿对图形操作活动感爱好。活动重点及难点 重点：能识别半圆形。 难点：感受半圆形的特性并通过联想能用 2 个以上的半圆形拼出多个物体。活动准备 半圆形、圆形以及其它幼儿已认识的图形。 一、 开始部分 游戏：切西瓜。用“切西瓜”的游戏来让幼儿感受圆形到半圆形的分开过程。 【本环节由于“切”的环节不明显，因此造成孩子没能感受到圆形到半圆形的分开过程。】 二、基本部分 1。出示房子，认识半圆形，理解圆形变半圆形的过程，是从中间进行平分。 2。巩固认识半圆形。 【本环节由于教具准备不充足，在展示圆形变半圆形时过于笼统。即使运用触摸法让每个孩子都去拿一种半圆形让他来摸一摸感知半圆形的特性。但由于没考虑幼儿的年纪特性，此环节过于简朴，孩子的主动主动性没有体现出来。】 3。半圆形的拼搭 。 4。半圆形的联想。 【图形的拼搭和联想幼儿很感爱好，也很主动。但此环节没有面对全体只让部分孩子 尝试拼搭和联想，过于小学化。给孩子探索的时间不充裕，并且在进行拼搭时一次呈现给孩子的图形太多，难度较大，也没能充足调动全部孩子的主动主动性。】 三、分组