六年级下册数学期中考试成绩分析 .pdfVIP

六年级下册数学期中考试成绩分析 本次数学试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识 的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图,是一份不错的 期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算和操作，综合应用三部分组 成。试题有一定的创新性,对发展学生的观察能力、想象能力和思维 能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。本张试卷 既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生 获得不同的成功喜悦。 一、基本情况：参加考试人数 43 人，优秀率 60.9%，及格率 91.3%， 平均分 87.8 分，最高分 100 分，最低分 54 分。从考试结果来看，我 班虽然大部分学生适应能力较强，解题，分析思路清晰，能联系实际 进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题， 计算准确率较高。但也有部分学生的考试成绩不容乐观,他们数学基 础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠 缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把 目光关注到试卷反应的各 种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。 二、试卷题型和得分情况分析： 第一大题：我会填（20 分）平均得分 17.5 分，错的最多的是第 1 小题和第 4 和 6 小题,分别有 3 人、7 人、5 人错。从整体上讲，大 部分学生对于前面学过的知识的基础部分掌握还是较好的。但还是有 一部分学生学得糊里糊涂的。比如第一小题有 3 人出错, “有一种手 表零件长 5 毫米,在设计图纸上的长度是 10 厘米,图纸的比例尺是 ()”。按理说，这个题，学生只要用图上距离:实际距离计算就能得 到结论。但就是因为考试前一天，我在给学生复习时，讲到了一题“在 一幅地图上,量得上海到杭州的距离是 3.4厘米.而上海到杭州的实际 距离是 170 千米，求这幅地图的比例尺。考试中学生做这一题时根本 不去理解其中的原委，马上用 5 毫米:10厘米计算，学的知识死，更 是不知其然，也不知其所以然。第 4 小题，好多学生错误，这一题是 对比例基本性质的考查，应用比例基本性质来解决，是相当容易理解 的，但题目换了一种呈现方式，学生就无法做对了。还有第 6 小题， 是求5个数的平均数问题,这是五年级学生就应该掌握的一个知识点, 有 5 人出错。其他各题都有不同程度的错误，但比较零碎，有的粗心， 有的分析理解不够。但大多数还是小范围的。 第二大题：我会算 （39 分）平均得分 32.5 分,其中 1,计算题 (18 分),平均得分 17.2 分，错的最多的是第 3 小题，有 3 人出错，其次 是第 1,2 题都有 3 人出错。2,求各式中 x 的值题 （9 分）平均得分 8.4 分，错的最多的也是第 3 小题,有 3 人出错。3,求体积填空题 （12 分） 平均得分 10 分，错的最多的第 1,2 小题,分别有 5、3 人填错。 计算题的考试成绩比较理想。这是由于我平时教学中把加强学生 计算能力的培养，当作教学的重中之重，以口算为基础（课前练习口 算），培养学生的基本计算能力，以笔算为重点，切实提高学生的数 学计算能力。从考卷看出，大多数学生不但掌握了四则混合运算的顺 序和计算方法，而且计算合理、灵活、简便。这充分说明：加强小学 数学中的计算教学是提高小学数学教学质量的一条重要途经。但是学 困生一旦碰到灵活性的题目，就束手无策.例如：19/13÷7/5-6/13× 5/7,不会用简便方法计算。 第三大题：我会画（6 分）主要检测学生对确定位置及图形的放 大缩小掌握情况.平均得分 5.2 分，有 3 人做错。正确率为 87% 关键 错在角度画的不准，长度确定不好，还有个别学生将放大画成了缩小 第四大题：解决问题（35 分）平均得分 30 分.正确率是 85.7%, 错 的最多的是第 3,4,7 小题,分别有 8,7,6 人做错。这是整个卷面体现 老师教学失败的最明显的地方.第 3 小题是先求出圆锥形沙堆的体积, 再求出沙堆的重量,有8人做错.主要原因是计算圆锥的体积时没有乘 1/3.第 4 小题是一道等积变形题,用方程解很容易解决的一道题,有 7 人做错,主要原因已知条件是以图形形式出现的,并且有多余的条件. 学生不知所措.还有最后第 7 小题是一道有关求太阳能热水器水箱的 容积和真空管的侧面积的题目.有6 人出错.主要原因学生不能认真读 题,分析题意,取舍条件,其次是不能正确进行