CBL-RISE教学模式在神经外科新入职护士实习带教中的应用效果.pdfVIP

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2023-11-27 发布于四川
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CBL-RISE教学模式在神经外科新入职护士实习带教中的应用效果.pdf

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66 China Continuing Medical Education, Vol.15, No.8 CBL-RISE教学模式在神经外科新入职护士实习带教中的应用效果康慧敏管义祥戎捷骊崔益秋 self-education (RISE) (abbreviated as CBL-RISE teaching 【摘要】目的探讨以案例为导向的教学法（case-based mode), in the internship teaching of newly recruited nurses learning，CBL）联合以文献为导向的自我学习（reference in neurosurgery. Methods The observation group was induced self-education，RISE）（简称为 CBL-RISE 教学模 consisted of 42 newly recruited neurosurgical nurses who 式）在神经外科新入职护士实习带教中的应用效果。方 received CBL-RISE teaching mode for internship in Haian 法选取 2021 年 1—12 月在海安市人民医院接受 CBL- City Peoples Hospital from January to December 2021, and RISE 教学模式进行实习带教的 42 名神经外科新入职护 compared them with 42 newly recruited neurosurgical nurses 士为观察组，并与在 2021 年 1 月之前接受传统教学法进 who received traditional teaching method for internship 行实习带教的 42 名神经外科新入职护士（对照组）进行 before January 2021 (control group). The assessment results 比较，评价两组护士理论知识和实践操作技能的考核成 of theoretical knowledge and practical operation skills, 绩，临床思维能力及自主学习能力培养情况，以及对教 clinical thinking ability, and independent learning ability 学效果的自评情况。结果与对照组比较，观察组护士的 of the two groups of nurses were evaluated, and self- 理论知识和实践操作技能考核成绩得分更高（P ＜ 0.05）， evaluation of teaching effectiveness. Results Compared 且观察组考核成绩的优秀率、及格率均高于对照组（P