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比较线段的长短教案 PAGE PAGE 3 比较线段的长短教案 知 1、通过具体情境，了解“两点之间线 识 与 段最短”的性质； 技 目能 2、能用圆规、直尺作一条线段等于已 目 标 知线段； 教 3、利用直尺、圆规等工具比较两条线段的大小； 4、理解线段中点的概念，会用数量关系表示中点及进行相应的计算。 学 1、培养学生用类比的思想比较两条线 程过 段的大小，发展学生的符号感和数感； 程 目方与 2、培养学生动手操作的能力，发现问 目 方 法 目 题、解决问题的能力。 标 标 1、调动学生积极参与、合作交流的积 情 感 极性； 态 度 2、让学生在教学活动中培养学习数学 与 价 的兴趣； 值 观 3、培养学生实事求是的科学态度。 教 巴子 教学重点 1、两点之间的连线中， 线段最短 重 2、作一条线段等千已知线段 ｀ I 3、线段长短的两种比较方法； 线段中点的概 念及表示方法 教学难点 叠合法比较两条线段大小；会画一条线段等 千已知线段． 教 子严 准备 教材分析 本节知识是北师大版本七年级上册第四章的第 2 节内容，是学习几何知识的开端，对调动学生学习几何的积极性，以及学习以后的几何知识非常重要；必须把握好教学中的进度和难度。应充分注重直观认识和操作活动，充分 培养学生几何语言表达能力。 教学方法 师生互动法 教 具 绳子、圆规、直尺0 、 课时安排 1 课时 教学