医学教育技术：发展历程、现状与趋势.docx

医学教育技术：发展历程、现状与趋势 医学教育技术:发展历程、现状与趋势 摘要:经历了早期教育技术、视听媒体技术到信息化教育技术的发展,现代教育技术被广泛应用在医学教育实践中,课堂教学呈现教学环境智慧化、教学模式多样化和教学资源集成化的特征;实践教学体现为基础医学实验教学设备信息化和临床技能训练平台与临床思维训练系统的开发与应用;教学评价上强化以“评价反馈、持续改进”为目标的信息化多维评价体系;教学管理上构建基于循证导向,集教学相关数据收集、分析、评价和反馈制度为一体的信息化管理体系。未来大数据、云计算、人工智能将赋予医学教育技术新的内涵,医学模拟教育的普及、教学资源库与云平台建设、智慧医学将成为发展趋势。 关键词:医学教育技术;发展历程;现状;趋势; 正文：媒体技术和信息技术的进步推动教育技术不断发展,教育技术手段的进步也在推动教育模式的变革,有些革命性技术手段的引入甚至催生了全新的教育理念。医学教育与教育技术密切关联:一方面与医学的学科性质有关.如大量的形态学内容,人体系统的复杂性,以及互动式运作模式使医学教育的负荷较重、对资源依赖性较强;另一方面,医学快速发展和多学科交叉,让医学教育的时间和空间维度十分宽广,这些都决定了教育技术在医学教育中的重要作用。 教育技术亦称现代化教育手段,指在教育中应用的现代科学技术,主要是指信息传播与交互的相关技术。目前,国际上比较认可的是美国教育传播与技术协会(AECT,1994年)关于教育技术的定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践[11。我国在20世纪90年代以前,称电化教育。20世纪末,.随着现代科学技术的发展.尤其是计算机技术、网络技术和现代媒体技术的发展与应用.扩大了教育活动范围,提高了效率与质量,教育技术一词才被广泛的接受和使用。 现代教育技术的发展,给教育带来了革命性变化:首先是教育媒介的改变—由纸媒变为了e媒;知识的记录、储存和传播的规模与速度发生了翻天覆地的变化;传播模式的改变.由“广播”模式发展为交换模式,并进一步向个体化智能模式发展;表达模式的改变,由传统的符号式(语言、文字、线图)向感官体验式(视、听、触.多感官通路)模式发展。而这些信息技术的进步,催生了医学模拟教育翻转课堂虚拟仿真实验以及数字化教育资源等多种新型教育形态.这些对于实现以学生为中心的教育理念.促进师生交流、强化形成性评价等方面都起到了关键性作用。教育技术正从教育改革边缘移向中心,教育技术在教育系统中的地位和作用呈现出前所未有的重要。 1医学教育技术的发展历程 历次教育革命,都源于媒体的变更。医学教育技术发展大致分为四个阶段[1.第一阶段(上世纪70年代中期以前),医学教育实施以实物、模型、标本、挂图等传统媒体技术为主;第二阶段(20世纪70年代中期—90年代),普遍出现幻灯、录像、广播、电视、计算机等音像技术、视听媒体和电化教育;第三阶段(20世纪90年代以来),幻灯、投影、CD、VCD、微格教学系统、计算机多媒体等技术媒体得到重视和发展,教育技术学科得到发展;第四阶段(新世纪以来至今).投影设备、网络平台、移动终端、虚拟现实(VR、AR、MR)等技术发展,促进了体验式学习、形成性评价、模拟医学教育和混合式教学等发展,电子计算机、多媒体技术、网络技术、虚拟现实和人工智能技术让教育技术成为教育现代化的主题。 ⒉医学教育技术的发展现状 2.1课堂教学技术应用2.1.1教学环境智慧化 现代信息技术与教学基础设施的结合,不断改变着教学环境。教室形态先后出现了多媒体投影、互动屏幕、沉浸式课堂、智慧教室等。多媒体可以呈现文字、图片、动画、音频、视频,也可以直接运行模拟仿真的程序;互动屏幕,允许教师在讲课的时候,像使用黑板一样进行书写、绘画和灵活地调用各种资源;沉浸式教室,通常用于远程教学,通过宽幅高亮度大屏和高保真音响,学生远程实时接收教学图像、声音,并能实时互动。智慧教室还可对教室的灯光和空调进行集中控制,墨尔本大学通过物联网技术对具有50年历史的楼宇进行改造,仅照明系统的能耗就降低了62.5%。日本广岛大学采用云计算技术,构建智能化考勤系统,实现信息共享。瑞士联邦理工学院利用互联网技术构建ETHOC系统,实现校园信息的互联互通。 2.1.2教学模式多样化 随着互联网技术和移动终端的普及,课堂教学在信息通路上由封闭模式变为开放模式,让课堂即时互动变得方便。课堂教学模式由原来从课上讲解—课后复习的单一模式,拓展到线上线下混合模式,实现课堂模式翻转。师生交流模式从“面对面拓展为跨时空模式交流,如课程中心、网络助教等模式都是打破时间和空间的限制,给学习者更多的自主权和选择权。清华大学基于慕课和雨课堂,从学科内容、教学设计、课程组织、学校管理等多方面着手推动混合式学习,取得了较好