先学后教理念下的“双线三段四环节”教学方法.pdfVIP

•文学教法 先学后教理念下的“双线三段四环节”教学方法 摘要 基于先学后教理念下的“双线三段四环节”教学方法以微课导学、课堂内化的教学模式在教学实践中有了更多的推广价值。初步实现 有效引导学生利用微课资源和学习任务单学会自主学习，为“先学”奠定基础；便于教师及时了解学情，针对性地确定“后教”的教学策略；通过 课堂交流、教师的点拨答疑，促进学生知识内化。在学生完成学习目标前提下，促进学生学会自主思考、自主探究。 关键词 先学后教 ; 双线三段四环节 ; 教学方法 □ 文 /李娜 近几年来，信息化科学技术与教育教学紧密结合，国家 现，使师生双方活动内容更加直观、具体，二者相辅相成， 中小学智慧教育平台、空中课堂、爱学堂等优质微课教育资 相互依存。在各自活动环节当中，有直接依附的关系，也有 源给教育教学带来了更多的创新发展契机，随着学校信息化 环节是交互叠加在一起的关系，体现各环节之间的相互依存 教学设备的投入建设，利用信息技术开展教育教学活动也走 的关系。 上了教学改革的