指向深度学习的高中太极拳“先学后教”教学模式实践探索.pdfVIP

音体美教学 教学研究 指向深度学习的高中太极拳“先学后教”教学模式实践探索 林圣腾 （福清元洪高级中学，福建福清350300） 摘要自“二十四式简化太极拳”列为高中体育学考选考项目以来，太极拳的教与学得到了推进，但也暴露出不少问题，最 突出的是在学习过程中容易遗忘招式。笔者通过“先学后教”的教学设计和“备”单式的情境创设，引导学生达到深 度学习的目标。采用单式独学、同侨共学、沉浸展学及评价检学这四个发展阶段为架构，促进学生与学习环境互动、 延伸与拓展，满足学生深度学习的诉求，进而形成生生互助共学浓厚的教学氛围，构建高效的学习课堂。同时，将情 境式教学流程案例进行解析，以供参考和直观借鉴。 关键词 先学后教；架构设计；课例分解；沉浸式学习；图解； 2018年福建省高中体育学考首次将“二十四式简 同于其他体育运动项目，太极拳因其具备功法的独特 化太极拳”列为必选项目（现为选考项目）以来，太极拳 属性而备受国人