系统化教学法联合PBL教学法与CBL教学法在脊柱外科临床带教中的应用效果.pdfVIP

CHINESECOMMUNITY DOCTORS 论著·管理实践 系统化教学法联合PBL教学法与CBL教学法 在脊柱外科临床带教中的应用效果 魏磊鑫 吴卉乔 徐辰 田野 沈晓龙 曹鹏 袁文(通信作者) 200003海军军医大学附属上海长征医院脊柱外科，上海 doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2023.19.054 摘 要 目的：探讨系统化教学法联合 “基于问题”教学法(PBL)与 “基于案例”教学法(CBL)在脊柱外科临床带教中 的应用效果。方法：选取2019年1月—2022年10月于海军军医大学附属上海长征医院脊柱外科进行临床实习的医学本 科实习生60名作为研究对象，根据随机数字表法分为观察组和对照组，各30例。对照组实施常规教学法，观察组实施 系统化教学法联合PBL教学法与CBL教学法。比较两组实习生考试成绩、教学满意度。结果：观察组理论知识、临床 操作技能、病例分析成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组对提高学习能力、加深手术理解、提高 理论联系实际能力、提高课堂趣味及互动性、提高协作能力