《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案.docVIP

(完整word)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 (完整word)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 PAGE PAGE 2 (完整word)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 广灵五中高中语文教师 王德峰 学习目标?? 了解孔子“礼乐治国”的政治思想。 了解以人物语言及简单动作描写展示人物个性的写作方法。 学习重点：体会人物语言、动作与人物性格的一致性。学习难点：1、文字疏通、词类活用现象。2、对孔子政治思想的理解。? 学习过程??一、导入??1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。我们今天就来学习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，体会一下孔子的政治思想。 二、人物春秋（让学生发言，教师补充）?孔子，春秋末期鲁国人（前551年--—前479年）,名丘,字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为圣人，思想核心是仁,政治上主张礼治（他的这个礼的意思很宽泛，既指礼节仪式，更包括政治制度、道德规范等),鼓励人们入仕,即“出来做事。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、，《春秋》）.到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治