以病例为基础的教学联合情景模拟应用于ICU护理带教中对教学质量的改善探讨.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 以病例为基础的教学联合情景模拟应用于 ICU护理带教 中对教学质量的改善探讨 彭朗星 余朝婷（通讯作者） 重庆医科大学附属永川医院，重庆 402160 摘要：目的评价在 ICU护理带教中应用“以病例为基础的教学联合情景模拟”的价值。方法 抽取我院2019-2022 年度 ICU实习护生并分组，对照组纳入29 例给予传统带教，其余29 名纳入观察组以病例为基础的教学联合情景 模拟。结果 观察组实习护生理论成绩、操作考试指标分值明显高于对照组，故而教学质量较高（P＜0.05）。经和 对照组比较，观察组实习护生对教学工作的满意度指标数值明显更高（P＜0.05）。结论 以病例为基础的教学联 合情景模拟应用于 ICU护理带教中，可强化教学质量、提高实习护生对教学工作的满意度。 关键词：ICU护理带教；以病例为基础；情景模拟；教学质量；教学满意度 中图分类号：R473 Discussion on the improvement of teaching quality in