成本会计课程设计指导书.doc

成本会计课程设计指导书 一、成本会计课程设计的目的 课程设计是会计类课程教学的重要环节，其目的在于通过对实际案例的分析，发现问题，分析问题，提高实践能力。成本会计课程设计旨在通过成本会计核算和管理制度的设计练习成本会计的核算方法、分析方法、预测和决策方法以及成本管理系统的优化方法 二、课程设计资料 （一）背景资料 本设计资料所设计的是一家小型金工工具的机械加工业，成立于1995年，主要产品有两个系列，手工钻系列，型号为ca—101、ca—102和ca—103，功率为0.1kw、0.5kw、0.8kw;攻丝钳系列，型号为gc-11、gc-12两种，攻丝最大直径分别为20mm和40mm 。该企业的生产车间包括：毛坯车间、机加—车间、机加二车间、装配车间四个基本生产车间，维修和供热两个辅助生产车间，辅助生产车间的劳务和产品全厂均使用。产品生产的基本工艺流程为： 原材料——毛坯车间→→机加一车间→→ 机加二车间→→装配车间 由于竞争的加剧，原材料市场价格的上升，企业的盈利能力和财务状况均不容乐观，虽然企业领导加大了市场开拓力度，使企业的销售量在1999年实现了较大幅度的增长，但销售增长的利益几乎全部被价格下降的压力抵消了，同时受成本上升因素影响，出现了较大的亏损。对此员工的意见很大，很多员工对于企业在销售量增长的情况下却出现较大的亏损均很不理解，员工的积极性受到很大的影响。面对当前的情况，企业领导班子本着“外抓市场、内抓成本，内外结合、实现销售和效益双丰收”的指导原则，决定在1999年销售量增长的基础上，在2000年争取实现扭亏为盈，并达到1998年约700万元的利润水平。为实现这一目标，企业充分调动各部门的积极性，提出的主要问题和措施为： 销售部门认为在1999年销售费用的基础上追加180万广告费用的情况下，如果 销售价格不变，各主要产品的预期销售情况如下： 手工钻系列： 攻丝钳系列： ca-101 增长10% gc-11 增长 5% ca-102 增长 15% gc-12 增长 10% ca-103 增长 5% 术管理部门认为，目前设备的开工率严重不足，导致这一问题的关键因素是设 备的维护保养支出不够，设备的管理责任不明确，1999年所有设备的开工率仅为80%。因此，在2000年应追加设备维护支出，并在年初第一季度正常生产的同时进行大规模的检修，检修工作由维修车间进行，对所有生产设备进行检修，预期2000年维修费用会增加50万。 3．员工认为目前的分配制度不合理，存在严重的“大锅饭”问题，“平均主义”倾向严重。并认为财会部门的成本核算和考核评价制度应该改进，只有实行严格的内部分工和责任制度才能调动员工的积极性。还有人提出应该改进成本管理方法，实行“模拟市场核算，成本否决”的邯钢经验。 4．生产部门认为目前企业的生产理念应该更新，实行以市场为导向的“需求拉动式生产”，做到“以销定产，以产订购”。 厂领导在广泛听取各方意见的基础上，责成财会部门联合各有关部门制定新的管理方法和员工考评方法，并对2000年的利润目标的可行性和具体实施措施进行研究。由于企业目前的成本核算方法难于提供必要的核算信息，为此财会部门在原有的资料基础上进行了必要的收集和整理，并对当前采用的成本核算方法进行如下总结： 企业一直采用按类别划产品品种的品种发核算产品成本，完工产品和在产品之间的成本按约当产量法分别材料和加工费用（直接人工和制造费用）进行分配，完工产品成本在类别内分别按功率（kw）和最大直径（mm）进行分配。产品生产的直接原材料均在毛坯车间一次直接投入，后续机加车间仅发生人工费和制造费用，装配车间有两类产品公用的辅助材料（各种装配件）投入，该企业将其核算为制造费用。该企业仅开设制造费用一级账户，各车间发生的制造费用均在此科目核算，期末制造费用全部按工时结转入两类产品的基本生产成本账户。开设的主要会计账户如下： 基本生产成本——攻丝钳 辅助生产成本——维修 制造费用 ——手工钻 ——供热 （二）1995-1999年两类主产品饿成本构成情况如下表： 表一 单位：元/kw，元/10mm 项目 1995 1996 1997 1998 1999 成 本 构 成 手 工 钻 直接材料 150 160 180 170 200 直接人工 100 120 130 140 160 制造费用 50 50 80 100 110 攻 丝 钳 直接材料 100 120