幼儿园教师培训课件：区域活动设计指导.pptxVIP

区域活动设计指导 一、区角活动内涵?是指教师在一定的区域空间内，有目的、有计划地投放活动材料，让幼儿按自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往的一种小组或个别活动。 幼儿区角活动的价值?它是幼儿个体的主动学习活动，有利于发展自我意识，培养幼儿终身受益的品质。??它是一种经验整合性活动，有利于儿童梳理、重组和提升已有经验。它是差异化教育活动，有利于新型师幼关系的形成。 幼儿区角活动的师幼关系传统的师幼关系 新型的师幼关系幼儿学习教导者 引导者幼儿学习活动直接指导者 辅助者学习过程的控制者 合作者和支持者幼儿学习技能的传授者 学习潜能的发掘者 区域活动指导存在问题1、区域设置形式化2、材料投放目的性不明确活动材料单一，满足不了幼儿的需要和兴趣材料的投放，忽视了幼儿的年龄特点，无差异、教师指导欠恰当3未能注意观察了解幼儿，指导随意性大老师参与区域活动较少老师的观察不够，深入了解不全面 二、内容设计科学区（探索角、自然角、观察角）数学区（计算角等）语言区（阅读角、图书角、故事角等）美工区（美术区、手工区等） 益智区（智力角等）自理区（动手区、生活区等）角色区（角色扮演区、娃娃家等 ）音乐表演区（音乐区、表演区等）建构区（积木区、积塑区等）运动区（体育区等）沙水区 （一）科学区（中班）1、磁铁找朋友2345、不倒翁、有趣的浮沉、制作小乐器、各种各样的镜子（放大镜、万花筒）6、有趣的光（手影游戏、找彩虹）7、不会溢出的水 科学区（大班）123456789、弹性（拉力器、皮筋琴）、火箭上天、斜坡实验、晴雨花、水中救小鸡、顶纸板、米汤变色、取花汁、接线板10、睡莲花开 摇摆的小球磨豆浆有趣的石头 搭纸桥不会溢出的杯中水 水中救小鸡——蜡烛熄灭原理酸碱实验 斜坡实验 自然角环境的布置 （二）数学区123456789、转盘、串项链、插花、戴戒指、拼图、分类棋、套圈、图形接龙、钓鱼、图形找家、花盘10、开锁 数鞭炮、装薯条、串鱼片——数数 数数 数数分解组合 转盘 例：找图形、图形接龙、折图形、拼图形 ——认图形 分类活动 移木珠、划点子、涂色——理解数的互补关系 数的分解组成 学习数组成的层次分玩具 盖点子 填数字 分解组成 感知轻重一个西瓜和4个橘子一样重 2个茄子和1个西红柿一样重。如果两边各加一个西瓜 。如果两边各加5个茄子和2和3个橘子，天平还会平衡 个西红柿，天平会向哪边沉吗？？看一看，想一想：谁轻？谁重？请在圆内填上 “ ”， “ ” 或 “ = ” 环境创设 （三）语言区排图讲述、看图讲述语言扑克故事棋看图拼字钓鱼词语开花画画认认