高中历史：人文主义起源复习课件.pptx

《西方人文主义的起源》复习 广东实验中学 陈海鸿 一 了解高考要求二 落实基础知识三 能力考查举例 一 高考能力要求获取和解读信息（读懂）调动和运用知识（迁移）描述和阐释事物（概括）论证和探讨问题（分析综合） 二 基础知识的落实1，奴隶制工商业 民主 自然哲学2，（1）普罗泰戈拉 （2） 人和人类社会 人 人是万物的尺度 感觉 人文主义 道德 法律 3，（1）直接民主 （2）有思想力的人 善 美德即知识 （3）人性 人4，（1）理性 理性主义 《理想国》（2）理念5，人类 理性 逻辑论证 1 人文主义的内涵及兴起的背景2 四大思想家的内容和评价3 西方早期人文主义的影响 三 能力考查举例 1 阅读与解读信息在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。 材料和雕塑共同反映了古希腊了的什么思想？这种思想为什么能够在公元前5世纪盛行起来？ 1 人文主义2 政治：雅典的民主政治发展到顶峰，重视公民价值，强调公民的责任感，为人文主义的产生创造了社会条件经济：雅典工商业经济发展，平民地位提高，为人文思想的兴起提供了经济条件文化：古希腊自然哲学的发展，为人文主义提供思想基础。 2 调动和运用知识 1，在古希腊众多思想家中，你最喜欢哪一位？为什么？（从思想方面进行说明） 2，比较孔子与苏格拉底思想异同 ①都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。②都重视教育，强调道德的价值；③都主张建立有序的社会；④都代表奴隶主阶级；孔子侧重在社会方面，从根本上压制了人的个性发展；苏格拉底侧重在个人方面，有利于个性的发展。不同点： 相同点： 比较孔子和苏格拉底异同 3 描述与解释事物材料三《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》 材料四 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分） （1）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。（5分）苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（5分） （2）背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（6分）古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。（6分）价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。（3分） 4 论证与探讨问题 古希腊古代中国轴心时代（BC800-BC200）城邦出现制造和使用大量硬币在地中海附近建立殖民地贵族从事商业负债重甲步兵取代骑兵贵族寡头政治米利都学派梭伦改革马拉松战役古代奥林匹克运动会智者学派产生克里斯提尼改革波罗奔尼萨战争雅典卫城的建立伯里克利改革苏格拉底创立雅典学院米隆《掷铁饼者》《雅典娜》大量悲喜剧产生西方医学之父希波克拉底提出体液说西方史学之父修昔底德《波罗奔尼萨战争》周平王东迁管仲改革葵丘会盟晋楚之战铁制农具的出现与应用出现子贡，陶朱公等大商人魏国李悝变法赵国赵武灵王胡服骑射楚国吴起变法秦国商鞅变法私学兴起百家争鸣出现诸侯间相互争霸战争《离骚》、《诗经》等文学作品出现《黄帝内经》问世大量关于恒星位置的记载秦统一六国 上表为轴心时代东西方历史事件简表，从表中提取相关的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合） 第一步：把材料信息分类：改革类、军