幼儿园：《爷爷一定有办法》.docVIP

启恒幼儿园2022学年第一学期居家听课记录 授课班级 大一班 授课教师 应彩云 记录人 杨钰琳 教学内容 《爷爷一定有办法》 听课日期 2022年 12 月 23 日星期 五 第 3 节 教 学 过 程 记 载 意见和建议 一、谈话导入 老师带来一本有趣的故事书，有办法的爷爷会是个怎么样的爷爷？（聪明、巧妙、善良、会帮助人的...） 二、爷爷一定有办法 1.出示背景音乐，教师讲述故事 老师拿出一张纸，把一条“毛毯”剪出一件“外套”，小朋友们能不能学爷爷试试。（碎纸放进桌面的框子） 2.幼儿操作 幼儿剪好各式“外套”展示，幼儿分享 师：像爷爷一样的外套，你们是怎么剪出来的？ 3.把“外套”剪成“背心” 师：变成一件最大的背心（不仅巧妙而且速度：把袖子减掉） 4.剪掉越小越好，幼儿自己设计，再引出故事 用对称的办法剪出两粒一模一样的纽扣（幼儿操作） 5.为老鼠布置家 利用剩下的碎纸给老鼠的家布置家，用对称的办法和剪得越少越好的办法。 个别小朋友把外套剪成了裤子形状，殷老师让孩子们自己去发现，提示一个专业名词“对撑剪”。 在操作的时候殷老师一直强调有时间规定，可以加入操作音乐，在开始前提醒幼儿。 找不到对应孩子的纸，可以在开始前让孩子们在纸的中间写上学号。 启恒幼儿园2022学年第一学期居家听课反思 你认为本节课的亮点是什么？ 请思考： 教师为什么要这样处理教学活动？换个角度可不可行？ 环节与环节之间教师是怎么过渡的？ 如果你来上这节课，你可以怎么上？ 利用剪纸的形式，边听绘本边学爷爷剪剪剪，不仅让幼儿更加明白爷爷的智慧，也提高了孩子的动手能力。 贯穿整个故事的是爷爷的智慧，这是很简单感受出来的。正是爷爷的智惠，成就了精彩 ，变废为宝 ，那些破旧的东西，只要在爷爷的手中，都能重新找到自己的利用价值，成为一件“新的东西”。绘本的语言很简洁，意蕴却很丰富，而老师利用剪纸的形式，让孩子们边听绘本边学爷爷剪纸，教师在教学过程中关注这些画面，利用这些画面引初筛字母体验情感，联系表达，同时让孩子们在阅读中把握这样的阅读方法，这种方法非常巧妙。