幼儿园：大班科学《比一比》.docVIP

大班数学《比一比》教学设计 活动目标： 1.学习区别长短、厚薄、宽窄，并能用词语表达。 2.学习按照长短、厚薄、宽窄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。 3.完成多种操作活动内容，喜欢数学操作活动。 活动过程： 1.创设情景：比较大赛，激发活动兴趣。 （1）教师：商铺老板新进了一批货物，我们来看看都有什么？ （2）教师：这些物品你们都认识吗？他们的样子是怎样的？（长长的铅笔，短短的铅笔，厚厚的积木......） （3）教师引导幼儿能正确使用长短、厚薄、宽窄等词语表述物体特征。 （1）教师：有种物品他们想比长短，你们看是谁？（铅笔）你们有什么办法帮助他们呢？（请幼儿说说自己的办法） （2）幼儿探索排序的方法。 （3）教师：谁来说说你是怎么排的？ （4）教师引导幼儿进行验证。 （5）教师小结：比较物品的长短，首先我们应该把物品放置同一条水平线上（一端对齐），然后看另外一端，长出来的就是长的，短一些的就是短的。 （6）教师：铅笔们除了这样排队还可以怎么排？（学习正逆排序方法） （7）教师小结：原来排队的方法有两种，可以从长到短排，也可以从短到长排。 3.学习区分厚薄，巩固对两种排序方法的掌握。 （1）教师：你们看，又有谁来比赛了？ （2）教师：这些积木有什么特点？（横面一样大）它们想怎么比呢？我们一起来听一听吧！ （3）幼儿探索积木的厚薄的排序。 （4）教师：谁来说说你的比较结果吧。 （5）教师：老师这里有格子尺卡，我们来看看他的结果正不正确。 （6）教师：积木除了这样排还可以怎样排？（巩固正逆两种排序方法） 4.学习区分宽窄。 （1）教师：最后一组比赛选手尺子们等得好着急了，赶紧来给它们排排队吧！ （2）幼儿探索尺子的排队方法（尺子一样长）。 （3）教师：你的方法是什么？你是怎么排的？ （4）教师小结：原来我们把尺子一端对齐或者重叠在一起就可比较出尺子的宽窄。 5.巩固小练习：比一比。 教师：还有几种物品它们也想来比一比呢，赶紧来帮帮它们吧。