《图形与几何》单册教材梳理解析 .pdf

《图形与几何》单册教材梳理 一、课标要求 （一）学段目标 第一学段（1~3年级） 知识技能 经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的 平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和 画图的技能。 数学思考 在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 第二学段（4~6年级） 知识技能 探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验 简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些 基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。 数学思考 初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。 （二）内容标准 第一学段（1~3年级） （一）图形的认识 1.能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 2.能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体（参见例11）。 3.能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 4.通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 5.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 6.结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 7.能对简单几何体和图形进行分类 （参见例21）。 （二）测量 1.结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要 性。 2.在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单 的单位换算，能恰当地选择长度单位（参见例 12）。 3.能估测一些物体的长度，并进行测量。 4.结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长（参见例 13），探索并掌握长方形、 正方形的周长公式。 2 2 2 5.结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米 、分米 、米 ，能进行简单的单位换 算。 6.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积（参见例 14）。 （三）图形的运动 1.结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象（参见例 15）。 2.能辨认简单图形平移后的图形（参见例 16）。 3.通过观察、操作，初步认识轴对称图形。 （四）图形与位置 1.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2.给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、 东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向（参见例 17）。 第二学段（4~6年级） 二、图形与几何 （一）图形的认识 1．结合实例了解线段、射线和直线。 2．体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3．知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 4．结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交 （包括垂直）关系。 5．通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，知道扇形，会用圆规画圆。 6．认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是 180°。 7．认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 8．能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图（参见例33）。 9．通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的 展开图。 （二）测量 1．能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°， 90°角。 2．探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。 2 3．知道面积单位：千米 、公顷。 4．通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的面 积公式，并能解决简单的实际问题。 5．会用方格纸估计不规则图形的面积（参见例 34）。 3 3 3