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核心素养导向的课堂教学;一、核心素养导向的教学基本策略 ;一、P179核心素养导向的教学基本策略（落脚点）;;1.2整体化工具 ;世界古代史部编九年级思维导图;2.1情境创设的要求;2.2情景化的具体策略;示例：部编七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》;我家的百宝箱;3.深度化策略（对应表层化、肤浅化）P206;P220问题导向;书单;纯手工制作;二、所学所思所获; 教育的本质永远是孩子和自己、和家人、和同伴、和活泼泼的真实世界的连接，知识再重要，也永远只能作为促进这些连接的工具，任何时候都不能本末倒置，让知识主宰一切，孩子反而沦为知识的工具人。
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