高考作文写作：网课的利与弊导写（附：文题详解及范文点评）.docxVIP

PAGE PAGE 5 高考作文写作：网课的利与弊 导写（附：文题详解及范文点评） 阅读下面的材料，根据要求写作。 “新冠肺炎”疫情期间，按照教育部“停课不停学”的精神，各学校都要求教师网上授课。与传统课堂教学不同，“网课”是利用电子设备进行远程教学。学习者可通过“网课”达到学习、练习和巩固知识的目的。由于学习者是居家学习，家长往往还要起到督促作用。疫情得到控制，学校开学，“网课”结束。 ??高三某班准备搞一个有关“网课”利弊的主题班会，让长时间沉浸于“网课”的学生畅所欲言。 ??请结合材料内容，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。 ??要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】 命题方式：任务驱动型作文 审题要点：任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生结合材料内容，写一篇发言稿，阐述自己的观点与思考，并提出希望与建议。这就要求考生把握材料的重心，联系自己的感悟或经历立意作文。 审题过程： 对于长期接受传统课堂教学模式的中学生来说，网课算得上是新生事物。疫情期间，学生身在网课之中，自然体验到其中的酸甜苦辣，但亦有可能“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 此作文题意在让学生更加理性地去认识或看待网课，如果只是将彼时彼刻接受网课情绪带进去，进行矫情的夸赞和恶毒的诋毁，都不是主题班会的应有之义。学生可以理性、辩证地看待网课现象，既可彰显其利，又可针砭其弊，并有针对性地提出希望与建议。切忌隔靴搔痒，套话连篇。就试题材料而言，可以从与传统课堂比较、学习者、督促者等角度切入，客观理性地分析，一分为二地辩证看待，单方面强调利或弊都有失偏颇。 参考立意： 网课利弊皆有，取舍因人而异； 网课诚可贵，育人价更高； 让网课健康发展； 网课虽便捷，但不要过度； 正确对待网课； 长于自律，乐于求学者，网课必然获益匪浅； …… 参考素材： 网课教育的优势： ①不受时间地点的限制，在家也能够上课学习。②可反复学习，随时复播课程。③可以共享优质课程资源。④记笔记方便，重点部分只需截图保存即可。⑤网课方便快捷，整合优势教育资源，灵活多样，授课内容丰富。 网课教育的劣势： ①网课最大的缺点就是教学质量难以保障。②学生自我约束能力差，效率低，效果差。③老师对学生的管理难以到位。④缺乏对知识点的及时反馈及沟通，缺乏面对面的实操技巧，不利于人际关系的发展。⑤长期接触电子设备，影响视力。 网课是利用网络在线学习的课程。我发现我网课对于我们而言有很大的帮助。比如说我们平时学习面对面听老师讲课，但是老师说出的话不会显示，也不会重复说，所而网课就改变了传统课堂的形式，如果我没有听清或听懂，我可以返回再学习一遍，重要的是，老师说的重点也在屏幕上显示，非常方便把重点知识记下来。 经过半个月网课学习，我感受到了线上教学与传统的教学方式大有不同，线上教学可以说是一个全新的教学模式，全靠自己自觉。我们的老师采用了“学习通”平台学习+线上讨论等方式授课。为了让同学们更好地吸收知识，每次上完课，老师们都会收集学生们的课程反馈，开展线上答疑，讲解课程重点、难点。课后，同学们参与老师布置的讨论话题，进一步强化学习效果。在学习过程中，偶尔会遇到服务器卡顿等问题，老师们积极寻找有效的解决方法，如错峰学习，更换平台，开直播课等，保证了同学们线上学习的效果。疫情当前，我们应该积极配合学院安排，按时完成线上教学，勤勉自律，学好知识，为夺取防控斗争胜利贡献自己的力量! 相较于在学校学习，网上学习有利也有弊。好处是学习起来更方便了，直播课的老师会先录课，然后上传，随时随地都可以再看一遍，视频课的资源到处都是，学习资料很充足。而且遇到问题可以随时随地询问老师，这些无疑为我们学习提供了极大便利。但是网课也有弊端。大家都在家用网课学习，人数众多，app或者网站难免卡顿崩溃，导致有的学生无法正常学习以及上传作业，耽误了大家的学习进度。同时网上学习的另一大弊端是缺乏管理，没有了学校老师的管理，有些自制力不强的学生可能会在签到后就切屏去玩游戏看视频，将学习抛之脑后。可采用如下方法解决：在课件的某一页设置一个问题，并且将学生的学号加入计算来避免学生跟风发弹幕，这样一来没有认真听课的学生就无法及时回答问题，而且大家也运用了课上学习到的知识，加强了熟练度，可谓一石二鸟。 【范文展示】 网课的利与弊 同学们： 大家好！今天我的发言内容主要是谈谈“网课的利与弊”。 2020年对于我来说是一个特殊的一年，因为当前疫情，有很多人不能回到学校里学习。网课应运而生，有的人觉得网课伤眼睛，也有的人觉得是疫情当前最好的方式，但是，在我看