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部编教材下课外阅读课程化的教学探析 随着我国教育的发展，越来越多的重视学生阅读能力的培养，阅读已成为学生学习的基本技能。而在教学中，部编教材作为学生的主要学习资源，其下课外阅读也越来越受到教育界的关注。将课外阅读课程化，对于提高学生的阅读能力和素养、开拓学生的视野、引导学生树立正确的人生观和价值观等方面具有重要的意义。本文将就部编教材下课外阅读课程化的教学进行探析，分析其意义、存在的问题及解决方法等方面进行阐述。 一、课外阅读课程化的意义 1、提高学生的阅读能力 课外阅读课程化能够有效地提高学生的阅读能力。通过设置相关的课外阅读计划、目标和任务，引导学生自觉地进行课外阅读活动，培养其阅读兴趣和习惯，提高阅读的主动性和自觉性。 2、开拓学生的视野 课外阅读课程化有助于开拓学生的视野，拓展其知识面和思维能力。通过多样化的阅读材料，让学生接触各种不同类型的书籍，从而开阔学生的眼界，增加学生的知识储备，培养学生的批判性思维。 3、促进学生全面发展 通过课外阅读课程化，可以培养学生的审美情感、语言表达能力、思维能力等，帮助学生在多方面进行全面的发展。还能够渗透学生价值观、人生观等方面的教育，引导学生形成正确的世界观和人生观。 1、教材选择不合理 部编教材下的课外阅读资源有限，而且教材选择不够贴近学生实际生活和学习需求，无法激发学生的阅读热情。大部分课外阅读材料都是针对考试阅读材料，缺乏趣味性和可读性，难以引发学生的阅读兴趣。 2、阅读量和质量把控难 教师在推行课外阅读课程化时，往往难以控制学生的阅读量和质量。部分学生虽然达到了阅读的数量要求，但质量却不过关，没有形成对书籍的理解和领悟。学生在进行课外阅读时，也容易偏题浅读，不能深入地领会阅读材料的内涵。 3、缺少有效的指导和评价 教师在课外阅读课程化的过程中，往往缺乏有效的指导和评价手段。为学生提供课外阅读的引导策略、理解方法、学习技巧等，并缺乏对学生阅读情况进行全面细致的评价和反馈。 三、部编教材下课外阅读课程化的解决方法 1、合理选择教材 教师应根据学生的实际情况和需求，合理选择课外阅读材料。可以从各类文学作品、诗词、散文、小说、传记等作品中进行选择，保证阅读材料有足够的丰富性和可读性。教师还要根据学生的年龄、学习水平等因素进行材料的调整和选择，确保所选教材符合学生的理解掌握能力。 2、设定明确目标和要求 在课外阅读课程化的过程中，教师应给学生设定明确的目标和要求。不仅要注重阅读的数量，更要注重阅读的质量，引导学生深入领会阅读材料的内涵，提升对阅读内容的理解和思考。对学生进行定期的阅读量和质量检测，及时纠正学生的阅读错误，帮助学生达到阅读目标。 3、提供有效指导和反馈 教师在课外阅读课程化的教学中，要为学生提供全面的指导和反馈。可以通过布置阅读任务、讲解阅读策略、引导学生进行深入的阅读分析和讨论，帮助学生理解阅读内容，激发学生的思考和想象。在学生完成阅读任务后，还要对其进行全面的评价和反馈，指出学生存在的问题，并提出相关的建议和改进建议。 四、结语 部编教材下课外阅读课程化是提高学生阅读能力和素养的有效途径，对学生的全面发展和价值观的塑造都具有重要的意义。但要做好课外阅读课程化教学，教师需要在教学中遇到存在的问题，找出解决问题的方法并付诸实践，促进课外阅读课程化教学的深入推进，为学生提供更好的阅读学习环境，为学生的成长成才做出更大的贡献。