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- 2023-11-29 发布于湖南
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教育心理学内容整理
第一章绪论
教育心理学：是研究教学情境中学生怎样学习，教师怎样教的规律的科学。
教育心理学的对象要注意：
科学科学规律，
学校教学情境中的教与学，
知识、技能、德、行为、情感态度，
教育心理学以学生学习流程为重点，研究序列是学与教
学习教育心理学的意义：
增进理解：学校教育流程学生学习流程
是所有教师专业基础
总结教育教学经验
开始标志：1903年，美国桑代克《教育心理学》
1913年，美国桑代克把《教育心理学》扩展为《教育心理学大纲》：分为
人的本性、学习心理、个别不同和原因
三个发展阶段：
初创1903年-20世纪20年代
过渡20世纪30年代-20世纪50年代
发展2
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