韩语词性---好详细.docxVIP

1.词类： 韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为九大类。即：名词 1.词类： 韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为九大类。即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词、助词。 名词 名词:表示人、事物的名称。 （父亲）, （水）, （天津） 代词 代词：代替人或事物名称的词。韩国语的代词有三种：人称代词、指示代词、疑 问代词。 一人称： , 二人称： , , ； , （基本阶）, （书信或文艺作品中，对等阶或基本阶）, , ； 三人称： : 在口语中用于对等阶，表示略微尊敬或稍不客气的意思。此外，还用于夫妻之间的尊敬，但不能用于非夫妻关系的青年男女之间。在书面语中则用于尊敬 阶，以表示尊敬对方。 指示代词： , , ; , , 疑问代词： , , , , , , 数词 数词：表示数量和顺序的词。有基数和序数两种。 汉字基数 汉字基数词： , , , ; 固有基数词： , , 汉字序数词 汉字序数词： , , ; 固有序数词： , , 动词 动词：表示动作、行为和变化的词。 （去）, （坐）, （发展）, （睡）, （高兴） 形容词 形容词：表示事物的性质或状态的词。 , , , , , , 冠词 冠词：加在体词前面，修饰体词。表示体词的性质、分量，只能作定语。 , , （怎么） 副词 副词：用来修饰行动、性质、状态的词。 （突然）, （最）, （勉强）, （仍旧）, （诚心诚 意）, 感叹词 感叹词：是直接表示说话者的感情和态度的词。 (啊), （来）, （嗯）, （哎呀）, （呀） 助词和词尾 助词和词尾 助词是主要添加于体词、词尾是添加于谓词的末尾以表示各种语法意义的附加成分。 特点:韩国语是粘着语，其词尾有如下一些特点： 1）从表示的意义上看，词尾只表示语法意义，不表示词汇意义。2） 1）从表示的意义上看，词尾只表示语法意义，不表示词汇意义。 2）从语音结构上看，大部分词尾不像一般单词那样具有固定的语音结构，而是根据它前面词（词根）的语音性质、开闭音节的不同而有不同的变体。 3）从运用上看，词尾不能独立运用，不单独作句子成分，只是主要附于体词、谓词末尾，起某种语法作用。 4）韩国语词尾是附加上去的成分，因此它与前面词根的联系比较松散，相当一部分词尾除能用于词的末尾外， 还可用在另一词尾的后面，甚至用在主谓结构的末尾。 5）词的末尾往往可以附加上好几个起不同语法作用的词尾。 助词和词尾的种类1、助词和词尾 助词和词尾的种类 1、助词和词尾 按它附加在哪类词的末尾，可分为： 1）助词 附加在体词的末尾。 2）词尾 附加在谓词。 2、按作用的分类 按它所起的语法作用，可分为格助词、添意助词、复数 助词、体词谓词形（以上属体词词尾即助词）、态词尾、尊称词尾、时制词尾、定语时制(冠形词尾、谓词体词形词尾、接续词尾、终结词尾（以上属谓词词尾）。 韩国语与汉语的语序不同，一般是“主语——宾语——谓语”韩国语(SOV) “ 主语—— 谓语—— 宾 语”汉语例如：  学生们书读主语——宾语——谓语 学生们读书 学生们读书 主语——谓语——宾语 体词不能单独成句子，必须和谓词结合，首先第一步，体词转换成谓词。 体词不能单独成句子，必须和谓词结合，首先第一步，体词转换成谓词。 是教授 是教授 2.韩国语的结构 1) 句子成分：韩国语的句子成分有如下几种： 主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语 2) 词序 词序就是句子成分在句子中的排列顺序。(1)主语的位置在句子的前面。如：. 我们在学校学习。(2) 谓语的位置 在句子的最后。如：. 我们在学校学习。 2) 词序 词序就是句子成分在句子中的排列顺序。 (1)主语的位置在句子的前面。如： . 我们在学校学习。 (2) 谓语的位置 在句子的最后。如： . 我们在学校学习。 (3) 宾语的位置 在谓语前面。如： . 我们在学校学习韩国语。 (4)定语的位置 在被修饰的名词、代词之前。如： . 中国是伟大的文明古国。 (5) 状语的位置 在被修饰的动词、形容词或副词之前。如： . 我们用心地学习。 3) 在韩国语的句子中，体词后面接助词，谓词后面接词尾。 3．体词和谓词 体词：名词、数量词、代词。谓词：动词、形容词。 4．开音节和闭音节 开音节：词干末尾无收音的是开音节。 韩国语, 工人 闭音节：词干末尾有收音的是闭音节。 韩国， 人 ：表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。人称名词+ 老师、先生教授 父母 ：表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示对方的尊称。 放在同事、同辈、同学、朋友的名字后面.但是不一定要用全名. ,不能用于自己。 例如：