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关于自制教具使用情况的调查问卷 亲爱的同学你好，本问卷调查目的是调查同学们对于物理实验的认识程度以及在“光学”中的实际应用。问卷采取匿名方式，答案没有对错，请同学们认真作答。十分感谢各位同学的参与！ 1. 性别 [单选题] * ○男 ○女 2. 你喜欢生物课吗 [单选题] * ○是 ○否 3. 你认为教学模具在生物学习中起到重要作用吗 [单选题] * ○不重要 ○至关重要 ○我不了解 4. 教师课堂教学的方法 [单选题] * ○播放视频 ○教师使用自制模具进行教学 ○直接讲授 5. 你希望进行自制生物模具教学的频率 [单选题] * ○偶尔一次 ○一个新章节进行一次 ○讲授新课时每次都有自制教具来引入 6. 你认为可以利用我们生活中的物品制作生物模具吗 [单选题] * ○可以 ○不可以 ○我也不知道 7. 你的生物老师利用过自制教具做实验吗 [单选题] * ○没有 ○偶尔会 ○经常会 8. 你喜欢什么样的生物实验 [单选题] * ○播放视频看实验 ○利用生活化物品演示实验 ○利用复杂教具演示实验 9. 你认为可以利用生活中的材料做“细胞”模型吗 [单选题] * ○可以 ○不可以 ○不了解 10. 在生物知识的学习过程中，你认为应该重点学习 [单选题] * ○实验的操作 ○老师对于基本知识的讲解 ○多做习题练习 11. 你认为老师制作和使用的自制教具课堂教学的质量如何？ [单选题] * ○A.教学目标清晰，内容科学，制作精良教具的结构美观程度等有时需要改进。 ○B.教学目标不清晰，跟不上教师教课节奏。 ○C.教学目标清晰，内容科学，模具制作不够粗糙。 12. 传统课堂与使用教具课堂相比你更喜欢哪一个？ [单选题] * ○传统课堂教学 ○使用自制教具的课堂 ○都不喜欢 13. 自制教具教学是否增强了你对生物学习的兴趣？ [单选题] * ○是 ○否 ○甚至降低 14. 你觉得老师上课使用自制教具内容安排怎样？ [单选题] * ○A.内容分丰富且适当 ○B.内容丰富但不适当 ○C.内容量大却没任何作用 15. 你对生物自制教具课堂内容的感觉是？ [单选题] * ○形象生动，印象深刻 ○与传统教学差不多 ○老师讲授速度太快，内容太多，导致印象不深 16. 你认为哪些是影响生物教学模具使用频率的因素（多选） [多选题] * □学校缺少教具 □生物知识较抽象、难理解 □学校实验设备老旧 □生物课时量不足 17. 你认为自制模具对生物学习有什么帮助（多选） [多选题] * □提升生物学习兴趣 □提升生物成绩 □更好的理解生物知识 18. 你认为自制模具可以利用在生物学习的哪个环节（多选） [多选题] * □课堂导入环节 □课后实践 □对抽象知识的理解部分 19. 你认为生物使用自制模具课堂教学中哪些方面可以改进？ [多选题] * □节奏不要太快 □多点思考和记笔记时间 □多与学生互动，从而调动学生学习的积极性 □讲解再详细一点 □可以多一点有趣的相关生物学知识 20. 下面几个问题请同学们根据自己的实际情况进行打分。 1分为非常低的程度 2分为比较低的程度 3分为一般程度 4为比较高的程度 5分为非常高的程度 [单选题] ○5 ○4 ○3 ○2 ○1 21. 你认为生物学习的困难程度 [单选题] * ○5 ○4 ○3 ○2 ○1 22. 你认为自制模具在生物学习中的重要程度 [单选题] * ○5 ○4 ○3 ○2 ○1 23. 你对生物学习的感兴趣程度 [单选题] * ○5 ○4 ○3 ○2 ○1 24. 你对老师进行自制模具教学的期待程度 [单选题] * ○5 ○4 ○3 ○2 ○1 25. 你认为通过自制模具帮助自己更好学习生物知识的程度 [单选题] * ○5 ○4 ○3 ○2 ○1