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河南省中学高级教师职称评审条件 1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下 列要求： ( l ) 具有本学科系统、坚实的教育理论县础和专业知识， 具有一定深度和广度的相关学科知识二 系统担任过 1 门以上课程的训授7[ 作，胜任本学科各年级的循环教学，进行过学科循环教学或担任过 3 届毕业获的教学T作￥ 独立指导学生积极开展课外（实践）活动。 (2) 完成规定的教学工作呈和教学任务口中学 教师年均完成教学工作呈个少千 320 课时，职业中学专业课教师个少千 200 课时，小学教师小少千 斗的 课 时 了班 主任不少千180 课时II 兼任管理T作的教师年均教学丁．作呈不少于专任教师的 1必 每学期听课不少于30 节； 校级领导年均教学丁一作呈小少千专任教师的l J3，每学 期听课不少千20 节巳 (3 ) 具有较强的教学能力和丰宫的教学实践经验， 能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学，是本学科公认的教学骨干:, 教学效果显著在 现职以来尘少2 年为优秀｝亡认 授过县级以上公开课、示范课等，获 得优良以上等次口 (4 ) 具有儿进的教育理念，积极实施紊质教育，囡 材施教，注噩激发学生的学习兴趣飞 开发学生智力飞给 养学生的创新楞神和实践能力口 根据t 作需要， 积 极承担班主任工作口 所教班级形成良好的班风、学风，在提窝教育教学质呈、培养学生能力｀ 促进学生全而发展等方面取得显著成颌： (5 ) 积极参加教育教学研究、教学（课程）改实革验和校本教材开发研究，， 井在共中发挥组织领导和骨干作用， 具有较强的教科研能力仁指 导和培养音年教 师成效显著了是 学校骨干教师凸 教研 员符合下列要求： ( l ) 具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识，熟练学握所研究 学科的课程标准、教材、教学原则利教学方法2 熟悉本学科各种版本的教材，能 指导各个年级的教学飞作口 ．系统承担过 1 门以上学科的教学指导和教学研究工作,:, .. 作 以来， 在基层 一线从写教学T 作或教学研究、指导T一作累计不少千 3 年。 完成规定的教学研究和教学指导等丁作任务口有计 划地深入学校指导教学，每学年县教研员 70 天以上， 听课、评课 60 节以上； 市 教研员50 天以上， 听课｀评课的 节以上； 省教研员 40 天以上，听课、评课 30 节以上口 每学年承担公开课或教帅培训课， 指导和培养肯年教师成效显著。 具有较强的创新竞沪湘教研科研能力， 学握教学改革和发展的虽新动态口积 极参加学科建设、课桯改革和实验至建设，取得显茗成续口任 现职以来，主 待并完成本学科1 项以上教研科研课题口 2、教育教学水平和工作业绩 城市学校教师具备下列条件中的 3 条以上（破格申报人 员具备4 条以上）， 其中 1 、 2 条中须具备1 条以上： ( 1 )认授过市以上教育部门组织的优质课（井获市二等奖或省＝等奖以上）、观摩课、示范课n ) 独立撰写的教育教学研究论文在 岱 刊物上发表2 笃以 上，， 或在CN 刊物上发表 1 篇并另有2 篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流（均获市一等奖或省二等奖以上): 或获省优秀教学（科研）成奖果；或 教育科研项目、教改课 题通过省教育行政部门组织酌鉴定” 直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，伺时木人被评为优秀辅导教帅a 担任班主任T作 3 年以上，所带班级被评为市以上文明宽栠体或本人被评为优秀班主任口 ) 教师节期同 获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育T 作者称号；或在教育 教学丁作的某一方面做出突出成综，受到省以上教育行政部 门表彰：或校长 、教 学副校长教学苦理T..作成 综突出 ，受到市以上教育行政部门综合表彰n 农村学校教帅具备下列条什中的 3 条以上（破格申报人员具备 4 条以上)., 其 中 1 .. 2 条中必须具备 1 条以上： (1 ) 讲授 过市以上教育部门组织的优质课、观扂课、示范课， 或 2 次以上县以上教育部门组织的优质课（均荻县二等奖以上）、观哮课飞示 范课口 独立撰写的教育教学研究论文在 岱刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流 2 笃以上（均获市二等奖以上）；或 获市优秀教学（科研）成果奖：或教育 科 研 项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定n 直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的烦范的本学科竞赛中获奖， 或直接指导的学生 2 人（次）以在上县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞 究中荻奖，， 同 时本 人 被 评为优秀辅导教师凸 担任班主任下作 3 年以上， 所带班级评为县以上文明班栠体或本人被评为优秀班主任；或 在乡 飞镇以 下农村 学校