“研训教”校本研究策略助推教师综合实践活动专业发展.pdfVIP

JIJIAOJINGWEI/基教经纬 ““研训教研训教””校本研究策略助推教师校本研究策略助推教师 综合实践活动专业发展综合实践活动专业发展 顾 凯 《中小学综合实践活动课程指导 修思路 通过调查、访谈的方式，了解我校 纲要（2017年）》中明确提出要借助于 本次研修思路的主要构成为：问 教师在综合实践活动课程方面目前所 综合实践活动培养中小学生的德智体 题研究、专题培训、教育实践。 处的能力起点，包括基本理念、综合实 美劳素养，促使中小学生在参与、体 第一阶段为问题研究。研究内容 践教育水平、个人专业发展的意向等， 验、实践、感悟中落实“知行合一”、“立 分四个步骤：第一步：教师综合实践活 根据收集到的问题进行整理分析，确 德树人”的教育理念，使中小学生成为 动学科专业水平现状，初步了解教师 定研修背景和研修主题，使研修具有 对社会有用的全能人才。当前，教