高中历史：盛波-让“接地气”的乡土历史资源影响我们的课堂——以《近代中国社会经济结构的变动》为个案.doc

让“接地气”的乡土历史资源影响我们的课堂 ——以《近代中国社会经济结构的变动》为个案 一、开发乡土历史资源的重要意义 2001年以来，在国家教育部推行的新一轮基础教育改革过程中，课程资源的提出是一个崭新的亮点。《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》指出:“关于课程资源的开发与利用”，要“充分开发利用乡土教材和社区课程资源。乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益”。 2010年山东师范大学边秀民硕士论文《临淄地区历史乡土课程资源的开发与利用研究》。乡土历史资源是历史课程资源结构的一个重要组成部分，开发与利用乡土历史课程资源对于历史课程改革具有非常重要的意义。结合自身的教学实践，主要体现在 2010年山东师范大学边秀民硕士论文《临淄地区历史乡土课程资源的开发与利用研究》。 其一，从课程改革的理论与课改的实践相背离的角度。由于乡土课程资源易接地气，是历史教师比较喜欢引入到课堂的一种教学资源，它不仅可以调动学生的学习兴趣，培养他们的创新能力及人文精神和人文素养，而且能够激发热爱家乡、热爱祖国的情感价值观。优势显而易见，但是我们在实际教学过程中，并没有将乡土资源的魅力充分发挥出来。在第一课堂教学的实践中，乡土资源往往扮演的是“调味剂”的角色，而不是整个课堂的“下酒菜”；在第二课堂中，乡土资源的主体性虽然可以得到较好的发挥，但是由于高考本身的导向作用，