2024年幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思.docxVIP

2024 年幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪 吃的变色龙》含反思 小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试想象并表述变色龙接着变色的故事，乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程，领悟故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班语言公开课优秀《贪吃的变色龙》含反思教案吧。 活动目标: 乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 尝试想象并表述变色龙接着变色的故事。 领悟故事蕴含的寓意和哲理。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算： 绘本《贪吃的变色龙》、PPT 课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程： 魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。 老师变花色的魔术，出示会变魔术的变色龙，引起幼儿的爱好。 PPT 分页阅读，引导幼儿讲解并描述、理解变色龙变 色的过程。 出示影音 PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页视察画面，通过想象，揣测，尝试用语言表达自己的想法。 观看绘本，完整观赏故事。 出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。 尝试想象，表述变色龙接着变色的故事。 想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小挚友来说一说。 音乐对答，肢体动作表现故事。 嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。) 拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。引导孩子用色调的眼睛视察观赏四周的环境。 师：珍宝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五彩缤纷七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧! 设计思路： 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的打算，进而提高幼儿的语言实力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完备人格 的建构。3-4 岁的孩子，正处于阅读实力发展关键期的起先阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有依次，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色调艳丽、新奇好玩、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展须要和接受实力的这样一个读本。 小班幼儿自主阅读实力的培育就要充分的敬重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了 PPT 分页阅读、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延长等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。 活动反思： 《贪吃的变色龙》是一个生动、好玩的故事，深受孩子们的宠爱。《纲要》指出：在教化过程中应依据幼儿已有阅历和学习的爱好与特点，敏捷、综合地组织和支配各方面的教化内容，使幼儿获得相对完整的阅历。因此，从孩子的爱好点切入教学活动，孩子更简单融入进去。在教学过程中，我依据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来协助教学；在其次、第三片段中由于课件的协作运用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地驾驭故事中的长句。在活动结尾，我融入了嬉戏活动，用自己的哟福颜色仿照变色龙，一方面复习巩固本节课的内 容，另一方面激励幼儿参加，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。 整个活动用时有点长，所以在最终的嬉戏环节，部分孩子的留意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小挚友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。 小百科：变色龙变更体色不光是为了与伪装自己，变色同时是变色龙心情状态的反映，也是变色龙传递信息的方式。