儿童青少年社会工作儿童青少年生理心理社会性发展.pptxVIP

第二章 儿童青少年生理 、 心理与 社会性发展 (一)儿童生理发展 ·发展： ·事物由小到大 、 由简单到复杂 、 由 低级到高级的变化 ·教育心理学中发展： ·人类个体从诞生到死亡整个生命过 程中所发生的身心变化 Company Logo 3 个人 、家庭 、社会环境影响 4 不良因素影响 — — 问题 5 把握儿童的基本特性 根据不同情况 ， 制定不同的服务方案 生理 、 心理 、人格发展 Company Logo (一)儿童生理发展 ·0— 1岁： 开始与人最初的交往 ·1—3岁： 学习走路和说话； 人际互动和社交 范围扩大 Company Logo (一)儿童生理发展 ·3—4岁： ·儿童自我意识的形成阶段 ·6— 12岁： ·情绪较稳定 ·在家庭 、 社会中扮演“角色 ”增多 Company Logo 第一节 儿童生理 、 心理与社会性发展 Company Logo (一)儿童生理发展 ·11— 12岁（ 女） ； 13— 14岁（ 男）： 青春发育期开始； · 自我意识发展 ， 独立性加强。 ·朋友和伙伴开始在生活中占有重要 地位 。 Company Logo (二)儿童心理与人格的发展 ·1 、新生儿时期 ·2 、 婴儿期 ·3 、 幼儿期 ·4 、 学龄前儿童 Company Logo 婴幼儿时期的心理需求： ·父母关怀： 带来安全感 、信任感 ·意义： ·建立健全人格； 促进生理功能的正 常发挥 ·人格发展方面： 婴幼儿学习方法— — 模仿 ·父母的行为—— 婴幼儿的榜样 Company Logo 父母关怀给儿童带来安全感 Company Logo （三） 儿童生理与心理发展障碍 ·1 、情绪发展障碍 ·2 、 心理需要障碍 ·3 、行为障碍 ·4 、不诚实与认知障碍 ·5 、对抗心理与盲目反抗的表现 ·6 、冲动性行为表现 ·7 、社会交往困难的表现 ·8 、攻击性行为表现 Company Logo （三） 儿童生理与心理发展障碍 · 行为问题： · 0---3岁幼儿： 吃手指 、 咬指甲； · 3---6岁儿童： 发脾气 ， 攻击行为 ， 语言反之缓 慢； · 6--- 14岁儿童： 学习障碍 ， 强迫症 ， 品行障碍； · 怎样戒除？ · 1 、 弄清原因 ， 对症下药； · 2 、 正确教育 ， 切忌粗暴； · 3 、厌恶疗法。 Company Logo （四） 影响儿童心理健康的主要因素 · 1 、个人因素 疾病 、体格缺陷导致的行为问题 · 2 、家庭因素 不良家庭环境 不良的教育态度 · 3 、 学习环境因素 · 4 、社会经济环境 Company Logo （五） 儿童社会化 ·社会化是儿童的重要任务 ·1 、 儿童社会化的涵义 ·是指儿童学习他所属的社会中人们 必须掌握的文化知识 、 行为习惯和 价值观念的过程。 Company Logo ·2 、儿童社会化的重要性 · 重要性： 在儿童阶段 ， 通过个人和社会的交互 作用 ， 获得语言 、 思维 、情感等能力和最初行 为的方式 ， 逐步了解社会 、 掌握生存能力。 · 大致包括5个方面： ①基本生活技能教育 ②促使自我观念发展 ③养成良好的生活习惯 ④培养良好的道德品质。 ⑤培养社会角色 Company Logo 3 、 儿童完成社会化的途径 ·主要有： ①家庭 ②学校（幼儿园） ③同辈群体 ④大众传播 Company Logo ·特点： 成长期 、 混沌期 、 危险期 、反抗 期 ·特性： 生理 、 心理发展不稳定 ·容易发展障碍 ·通过专业的方法和技巧 ， 促进其健康发 展 Company Logo （ 一 ）青少年情感的主要特点 1 、 内隐性 2 、两极性 3 、延续性 4 、冲动性 5 、 社会性 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 Company Logo （ 二） 青少年社会发展 ·生长发育的特殊性 ·特殊的社会群体 ·特殊的文化现象 ·青少年亚文化现象 ·青少年成长与家庭关系影响（关注 、疏 忽） Company Logo 父母的教养态度和青少年的发展 ·权威教养型的家庭： 温暖 、 责任 、独立 ·独断教养型的家庭： 控制 、威胁 、体罚 · 宽容溺爱教养型的家庭： 接纳 、过度自由 · 宽容冷漠教养型的家庭： 漠视子女需求 Company Logo 宽容溺爱教养型的家庭 独断教养型的家庭 Company Logo 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 宽容冷漠教养型的家庭 Company Logo （三） 青少年生理与心理发展障碍 ·要求独立与能力不足的矛盾； ·快速成长带来的不良反应； · 易受同辈团体的影响； ·对发展方向和方式