新课程教学管理制度建设管理制度.pptx

普通高中新课程教学 管理制度建设管理制度 • 1 . 课程计划管理 （ 1） 制定学校课程方案 （ 2） 开发校本课程 （ 3） 落实综合实践活动、 技术类 、 艺术类课程 • 2． 教学常规管理 （ 1） 强化集体备课 （ 2） 重视课堂质量 （ 3） 规范学生作业 （4） 加强课后辅导 （ 5） 开展选课指导 • 3． 质量监控管理 • 4． 教科研管理 • 5． 教学行政管理 （ 1） 选课与排班管理 （ 2） 教师配置与课表制定 （ 3） 学分与学籍管理 （4） 场所资源的管理 未包含非教学类的管理 二、主要内容 1. 课程计划管理 （ 1） 制定学校课程方案 : A 、 自上而下与自下而上相结合： • 学校成立课程方案制定小组 ， 制定总体方案和实施要 求 ， 指导学科实施方案制定； 抓好教研组 、年级组乃 至教师个人教学实施计划的制定 ， 严格执行各项教学 计划和方案。 • 备课组 、教研组 、年级组根据高中课程方案 、课程标 准 、 学校教学规划和实施要求 ， 于各个学年开始前制 定学段 、 学期 、 学年和整个高中三年课程开设方案报 教务处； • 教务处根据教研组上报的学科课程实施方案统筹安排 制定学校年度课程实施方案和高中三年总体方案 ， 报 校长审批。 1. 课程计划管理 （ 1） 制定学校课程方案 : B 、宏观与微观相结合： • 学校方案包括高中三年的总体方案和各个学年 的具体实施方案 ； • 学校年度课程教学实施方案应包括各年级的课 程门类 、课时分配 、课程表 、作息时间表 、课 程实施要求与评价建议等内容。 • 课程方案必须遵照《福建省普通高中课程设置 与教学管理指导意见（试行） 》 的规定 ， 每周 课时为35课时 ， 其中包括体艺活动 、班会 、党 团活动 、 时事政策教育和其他专题教育 、 自修 课等。 A 、 管理程序： • 主管教育行政部门组织学校课程开发实施管理小组 ， 指 导督促学校课程开发实施工作 ， 审定各高中《学校课程 开发实施方案》 ； • 学校成立以校长（分管校长） 为组长的学校课程开发实 施领导小组 ， 制定相应的管理制度 ， 负责学校课程开发 与实施的组织与管理工作 ， 制定和组织实施《校本课程 开发实施管理办法》 和《学校课程开发实施方案》 ； • 学校成立校本课程委员会 ， 负责审议学校课程开发实施 过程中的重大决策 ， 制订与《学校课程开发实施方案》 相配套的制度 ， 检查评估开发与实施的执行情况等。 （两套机构可以合并动作 ， 减少环节） （2） 开发校本课程 （2） 开发校本课程 B 、 管理内容： • 制定《校本课程开发实施管理办法》 ， 主要包 括： 课程审议 、教学管理 、学校课程评价 、教 师校本培训 、学校课程管理岗位职责及激励制 度 、工作量计算等。 • 制定《学校课程开发实施方案》 ， 应该包括高 中三年不同领域 、学科课程开发实施的计划 • 具体参见《福建省普通高中学校课程开发与实 施指导意见（试行） 》 的规定。 （3） 落实综合实践活动 、技术类 、 艺术类课程 • 重视综合实践课程 、技术类课程 、 艺术类课程的落 实； • 研究性学习课程 ： 学生应完成不少于3个课题（每 个课题以5个学分计） 的研究 。平均每周3学时 ， 可 以集中使用 ， 也可分散安排 ， 学时用于研究性学习 活动的指导和在校内开展研究学习 。指导教师要经 常的关注研究性学习小组的学习进展 ， 做好学习过 程的记录以及结题时的综合评价 。 学校每个学年要 对全校研究性学习情况进行总结交流 ， 形成材料上 报主管教育行政部门。 （3） 落实综合实践活动 、技术类 、 艺术类课程 • 社会实践： 由学校统一组织实施 ， 每学年安排一周 （按5天工作日计算） ， 社会实践包括参加生产劳 动 、军训 、参观考察 、社会调查等。 • 社区服务： 学生在课外时间为社区提供公益性的义 务服务 ， 三年累计完成10个工作日 ， 每个工作日不 少于5小时。 • 组织综合实践活动应加强家校沟通 ， 加强安全教育， 加强人文关怀。 • 技术类课程开设 ， 会遇到了不少困难 ， 如师资 、设 备等 ， 学校要充分利用周边环境和社会资源。 • 完善教研组活动制度， 确定每周一次的教研 组活动时间； • 集体备课的内容要注 意研究学生的经历和 经验 ， 挖掘学生身上 的教育教学资源； • 教研组长要加强与学 科内某些课程单人教 师的交流 ， 并提供必 要的帮助。 （ 1） 强化集体备课： • 各学习领域 、各学科 要确定相对固定的时