怀疑与学问课件统编版语文九年级上册.pptxVIP

伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；哥白尼对前人的成果不盲从提出了地动学说；牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑与学问、创造有什么关系呢？让我们走进课文去寻找答案！ 19.怀疑与学问顾颉（jié）刚 学习目标 1.理清文章的论证结构，理解中心论点与分论点之间的关系。 2.学习本文的论证方法，重点明确举例论证、道理论证和对比论证在论证中的作用。 3.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 4.认识“怀疑”对做学问的重要意义，联系学习和生活实际，培养怀疑精神和创造意识。 议论文三要素中心论点论证：用论据证明论点的过程。论据：用来证明和支撑论点的材料。论点：作者对所论述问题的见解和主张。分论点事实论据道理论据举例论证道理论证比喻论证对比论证文体知识 顾颉刚（1893—1980），原名诵坤，字铭坚，江苏苏州人。历史学家。著述颇丰，为古史辨派创始人之一和主要代表。 代表作品：《秦汉的方士和儒生》（原名《汉代学术史略》）《三皇考》《史林杂识初编》等。知识备查 他幼年读书就不肯盲从前人之说，敢于提出疑问。顾先生读书总喜欢把自己的主张批注在书上，书端上写不下了，便记入笔记本里。顾先生在研究工作中，善于怀疑和辨伪，有不少创建。这篇文章论述的是怀疑精神在治学过程中的作用。 凶险 视察 轻信 虚妄 盲从折扣 流俗 墨守 停滞 不攻自破xiōng xiǎn shì chá qīng xìn xū wàng máng cóng zhé kòu liú sú mò shǒu tíng zhì bù gōng zì pò 虚妄：不攻自破：辨伪去妄： 停滞： 墨守：没有事实根据的。要善于辨别，分清真假。因受到阻碍，不能顺利地进行或发展。不用攻击，自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。表示因循守旧，不肯改进。 论题怀疑与学问判断《怀疑与学问》课文的标题用了一个并列短语，揭示了文章论点。（ ）?小贴士：论题可以是短语，论点必须是句子。 整体感知。初读课文，找出各段的中心句。第1段：学者先要会疑。第2段：学则须疑。第3段：学问的基础是事实和证据。第4段：我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。第5段：我们对于不论哪一本书，哪一种学问,都要经过自己的怀疑。第6段：怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 1.文中所说的“怀疑精神”有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？内涵：对于传说的话，进行一番思考，以辨真伪，不随便轻信得态度。意义：怀疑精神是做学问的基本条件，（1）因怀疑而思索，因思索而明辨是非、真伪，经“怀疑”“思索”“辨别”才能获得真学问；（2）怀疑不仅是辨伪去妄的必要步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基本条件，“在不断的发问求解中，一切学问才会发展起来。” 理清脉络中心论点1-2治学必须有怀疑精神分论点分论点3-5怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。6 怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。文中承上启下的关键句怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 2.划分文章的段落层次，理清文章的结构。顺序可不可以调换。第一部分(1-2):引用名言，提出治学必须要有怀疑的精神(或“学者先要会疑”,或“学则须疑”)的中心论点。第二部分(3-5):论证怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤。第一层(3-4)：论述对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。第二层(5)：论述对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。第三部分(6)：论证怀疑还是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。层进式 3.小组合作：找出本文的论证方法并分析作用。通用答题格式：运用……的论证方法+论证了……观点+效果。作用：运用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而使文章浅显易懂，易于理解和接受。作用：运用了对比论证的论证方法，把……和……进行对比，（突出、强调）论证了……的观点，让人印象深刻。比喻论证对比论证举例论证作用：运用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）具体有力地证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。道理论证作用：运用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括，