使至塞上教案.docVIP

元 氏 七 中 课 堂 教 学 设 计 2015年 3 月 16 日 星期一 七 年级 语文 学科 主备教师: 胡丽桃 审核:赵盼盼、智全英、张素轻、王利 课题名称： 使至塞上 第 1 课时 四、展示交流 ?把握内容，理解诗意，体会语言美、意境美、情感美。?小组探讨：? 1、本诗中哪个词语暗示了作者奉命出使？(问边)? 2、“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？（孤寂、激愤、抑郁）?? 赏析：诗人以“蓬”、“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。? 3、诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色？（苍茫辽阔、浩瀚无边）? 4、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？? （想到自己被排挤出朝庭之外时——激愤抑郁?看到将士不畏艰苦守边卫国时——赞叹敬幕）? 尾联：诗了到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情 教学目标 1.知识与技能: 流利、有感情地诵读，能熟练的背诵，默写本诗。 2.过程与方法: 品味诗词凝练、含蓄的语言美 3.情感态度价值观: 感受诗词的音韵美。 教学重点： 评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美 教学难点: 评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美 教学过程 一、复习导入 导入：在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。? 1、李贺：《雁门太行》”2、岑参：《白雪歌送武判官归京》 “3、范仲淹：《渔家傲》??今天我们再来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》。 五、评析总结 小结：这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。? ???????????????????使至塞上? 构图美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流——空间阔大 大漠孤烟直?? 线条美：直的是烟，横的是河，圆的是落日??????——层次丰富?长河落日圆? ?色彩美：黄沙漫漫、夕辉橘红、青烟一缕、河水闪闪—鲜明优美?? 诗中有画 二、自学思考 1、从诗体上来看这是一首五言律诗，共8句，分为四联，大家回忆一下，是哪四联呢？ 2、诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色？ 3、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？ 三、合作探究 1、?从诗体上来看这是一首五言律诗，共8句，分为四联，大家回忆一下，是哪四联呢？（首、颔、颈、尾）???????? ?2、要求:??读准字音，读出节奏，读出情感。? 朗读：1、教师范读???2、学生试读??3、学生个读??4、学生齐读? 六、课堂检测 作业布置：1、吟诵《使至塞上》 2、“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被王国维称为“千古壮观”的名句，其中的“直”和“圆”历来为人称道，你能说说这两个字好在哪里吗？