幼儿园大班教案《河马飞上天》含反思.docxVIP

幼儿园大班教案《河马飞上天》含反思 教案概述 课程主题：《河马飞上天》 课程时间：50分钟 适用年龄：大班幼儿 课程目标： 能够听懂故事中的基本情节； 能够模仿书中的音效及角色动作； 能够表达自己对故事的理解和感受； 能够简单地运用基本的创造力和想象力。 教学资源： 绘本：《河马飞上天》 音乐：《上天的轨迹》（宝宝巴士儿童音乐） 教学方法：情境营造法、角色扮演法、分组合作法 教学形式：小组活动、全班互动、自由创作 教学过程 情境营造（10分钟） 在课前，教师为教室布置了与故事相符合的场景。教室中布置了河马的房间，桌子上有故事中出现的玩具和道具，地上放着沙发、书包等物品。同时，教师为教室放了背景音乐《上天的轨迹》，营造出一种梦幻神奇的氛围。 故事讲解（15分钟） 教师向学生简单介绍故事背景，然后开始讲述故事。 在讲故事的过程中，教师要突出情节中的关键信息，引导学生理解并描述河马的情感变化以及故事的结局。同时，教师要模仿书中的音效，增强故事的趣味性，吸引幼儿们的注意力。 角色扮演（15分钟） 教师根据故事情节，将班级分为数组，每组分别扮演不同的角色。其中一名学生扮演河马，其他学生扮演河马的家人、朋友、医生等各种角色。 每个小组根据故事情节，独立表演一遍，教师鼓励幼儿们放开手脚进行表演，让角色更加生动形象。同时，教师要观察每个小组的表演，并及时给予肯定和指导意见。 自由创作（10分钟） 在角色扮演活动结束后，教师要引导学生进行自由创作。幼儿们可以自由发挥，在班内划分区域内，采用自己喜欢的方式自由创作。例如，可以画出自己心中的河马、造出河马飞天的器具等等。 总结与反思（10分钟） 在课程最后，教师要总结教学内容，帮助学生回顾所学内容。同时，教师要让学生思考以下问题： 故事中的河马遇到了什么问题？他遇到问题时每个角色所表现出的情感是什么？ 故事的结局是怎样的？你觉得河马最后的行为恰当吗？ 如果你是河马，你会怎样做？ 教师要鼓励学生大胆发表自己的想法，引导他们思考正确的价值观和行为方式。 教学反思 通过这堂课，我发现幼儿们对于故事中的情节和角色的理解能力很强，加上音效和角色扮演的形式，激发了幼儿们对故事的情感和兴趣，从而提高了他们的学习积极性。 但是，也有一些问题需要注意。在角色扮演中，有些学生很踩分，也有些学生不太主动，需要教师及时提醒和引导。此外，在自由创作环节中，有些学生缺乏灵感和想象力，需要教师的帮助和指导。 总的来说，这堂课取得了一定的效果，但也有很多可以改进的地方。因此，需要不断发掘教学中的问题和挑战，不断提升自己的教学能力和水平。