第1课 文明的产生与早期发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.pptxVIP

了 解、学 习 世 界 史。。。 了 解、学 习 世 界 史。。。世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，它研究的是人类历史自孤立、分散的人群发展成为一个密切联系的整体的过程。研究和阐明人类历史的演变，从中揭示历史发展的规律和趋向。纵向发展：描述社会生产力的发展引起生产关系变化从而引起社会形态变化。横向发展：描述人类历史是从相对孤立的分散的人群发展到今天全球密切联系的整体的过程。特征：交流、融合、侵略、反侵略、战争 了 解、学 习 世 界 史。。。奴隶制封建制资本主义制度资本主义制度资本主义制度、社会主义制度并存分散 整体 了 解、学 习 世 界 史。。。世界古代史世界近代史世界现代史515世纪末地理大发现至20世纪初帝国主义形成。自远古有人类以来至公元15世纪末。20世纪初至今。 阅读单元引言，提炼历史信息 信息一 ：? 农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提； 信息二 ：? 不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。第一单元古代文明的产生与发展? 最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域以及欧洲巴尔干半岛和爱琴海地区。由于历史环境的不同，古代文明呈现多元发展格局。 信息三 ： 【 课 程 标 准 】[ 梳 理 线 索 ] 一. 文明的产生：二. 古代文明的多元特点：1. 人类文明产生的前提：农耕畜牧的产生2. 社会分共的发展：私有制、阶级、国家、文字等3. 文明的产生过程 1. 各文明代表：两河流域、尼罗河流域、印度河 恒河流域、黄河 长江流域、巴尔干半岛南部及爱琴海流域2. 特点：地理发展及多元3. 影响文明产生的因素：地理及历史条件1.知道早期人类文明的产生；2.通过了解各文明古国发展的不同特点；3.认识这些特点形成的不同时空条件。第 1 课 文 明 的 产 生 与 早 期 发 展 概念释疑 文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。——纪录片《世界历史》第2集 《文明的曙光》第 1 课 文 明 的 产 生 与 早 期 发 展 第 1 课 文 明 的 产 生 与 早 期 发 展 一. 人类文明的产生1. 人类文明产生的前提：农业和畜牧业的产生采集渔猎（食物采集者）农耕畜牧（食物生产者）当人类学会驾驭食物，正是征服自然的开始。 第 1 课 文 明 的 产 生 与 早 期 发 展 一. 人类文明的产生2. 社会分工的发展第一次社会大分工畜牧业同农业的分离农耕定居生活早期城市第二次社会大分工第三次社会大分工手工业和农业的分工劳动生产率提高剩余产品私有制出现交换和贸易（商业）社会经济发展脑力、体力劳动分离专门的管理和文化创造工作者种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第 1 课 文 明 的 产 生 与 早 期 发 展 一. 人类文明的产生3. 文明的产生过程采集渔猎农耕畜牧新石器时代（农业革命）社会分工劳动生产率提高 生产力提高剩余产品的出现私有制的产生阶级国家机器的诞生：政府、军队、监狱等国家文字（1）农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提；（2）文明产生的根本动力：生产力的发展；阶级对抗记事、管理（3）文明的诞生标志：阶级的产生、国家的形成、文字的出现。 第 1 课 文 明 的 产 生 与 早 期 发 展 二. 古代文明的多元特点文明最早出现在哪些地区？西亚两河流域北非尼罗河流域南亚印度河、恒河河流域中国黄河、长江流域欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 第 1 课 文 明 的 产 生 与 早 期 发 展 二. 古代文明的多元特点（一）各文明代表分布区域文明类型代表文明政治成就文化成就西亚：两河流域大河文明古代巴比伦东北非：尼罗河流域古代埃及南亚：印度河与恒河流域古代印度欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区海洋文明古代希腊根据教材，梳理古代各文明区域的成果君主专制制度《汉谟拉比法典》楔形文字；《吉尔伽美什》史诗；洪水与方舟传说；60进制；战车比较完善的官僚体系法老至高无上的权威神话和文学故事；象形文字；太阳历；金字塔；莎草纸种姓制度佛教；史诗；1-9的数字、0的发明、按位计值等数学成就城邦制度（民主政治与寡头政治）文学：古希腊神话、喜剧、悲剧；史学：希罗多德、修昔