高考数学一轮复习第10章第1课时随机抽样、统计图表课件.ppt

考点二　分层随机抽样 考向1　求总体或样本容量 [典例2]　(2023·福建三明模拟)已知某地区中小学生人数比例和近视情况分别如图甲和图乙所示，为了了解该地区中小学生的近视形成原因，用分层随机抽样的方法随机抽取1%的学生进行调查，其中被抽取的小学生有80人，则样本容量和该 地区的高中生近视人数分别为(　　) A．200，25　 B．200，2 500 C．8 000，25　 D．8 000，2 500 图甲　　　　图乙 * * * 第十章　统计与成对数据的统计分析 【教师备选资源】 新高考卷三年考情图解 高考命题规律把握 1.考查形式 一般考查1～2道小题或者1道解答题，分值占5～12分． 2.考查内容 (1)小题主要考查随机抽样与用样本估计总体，难度较小； (2)解答题主要以生活中的实际问题为背景，考查经验回归方程的求解与运用、独立性检验问题，属于中档题． 第1课时　随机抽样、统计图表 [考试要求]　 1．理解随机抽样的必要性和重要性． 2．会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，了解分层随机抽样方法，掌握分层随机抽样的均值计算方法． 3．理解统计图表的含义． 链接教材·夯基固本 梳理·必备知识 激活·基本技能 01 1．总体与样本 (1)总体与样本的概念：统计的研究对象是数据，获取数据的方法有________和________，调查对象的全体称为总体，组成总体的每一个调查对象称为____，从总体中抽取的那部分个体称为样本，样本中包含的个体数称为________，简称样本量． 全面调查 抽样调查 个体 样本容量 ? ? ? ? 2．简单随机抽样 放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样统称为简单随机抽样，除非特殊声明，所学的简单随机抽样指不放回简单随机抽样． (1)抽取方式：逐个不放回抽取； (2)特点：每个个体被抽到的概率____； (3)常用方法：抽签法和________． 相等 随机数法 3．分层随机抽样 (1)分层随机抽样的概念 一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体，每个个体属于且仅属于一个子总体，在每个子总体中独立地进行________抽样，再把所有子总体中抽取的样本________作为总样本，这样的抽样方法称为分层随机抽样，每一个子总体称为__． 简单随机 合在一起 层 ? ? 4．统计图表 (1)频率分布表、频 率分布直方图的制 作步骤及意义 最大值 最小值 1 面积 1 (2)频率分布折线图 用线段连接频率分布直方图中各个矩形上面一边的____，就得到频率分布折线图． 中点 (3)其他常见的统计图表 统计图表 主要应用 扇形图 直观描述各类数据占总数的____ 条形图和直方图 直观描述不同类别或分组数据的频数和频率 折线图 描述数据随____的变化趋势 比例 时间 一、易错易混辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)简单随机抽样中，每个个体被抽到的机会不一样，与先后有关． (　　) (2)抽签法和随机数法都是简单随机抽样． (　　) (3)分层随机抽样中，每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关． (　　) (4)频率分布直方图中，小长方形的面积越大，表示样本数据落在该区间的频率越大． (　　) × √ × √ 二、教材习题衍生 1．(人教A版必修第二册P177 练习T1改编)从某市参加升学考试的学生中随机抽查1 000名学生的数学成绩进行统计分析，在这个问题中，下列说法正确的是(　　) A．总体指的是该市参加升学考试的全体学生 B．样本是指1 000名学生的数学成绩 C．样本量指的是1 000名学生 D．个体指的是1 000名学生中的每一名学生 1 2 3 4 B　[对于A，总体指的是该市参加升学考试的全体学生的数学成绩，故A错误； 对于B，样本是指1 000名学生的数学成绩，故B正确； 对于C，样本量是1 000，故C错误； 对于D，个体指的是每名学生的数学成绩，故D错误．] 1 2 3 4 1 2 3 4 3．(人教A版必修第二册P201练习T2改编)空气是由多种气体混合而成的，为了直观地介绍空气中各成分的百分比，最适合使用的统计图是________；要反映2012～2022年某地区学生数的变化情况，宜选用________统计图．(从“条形图、扇形图、折线图”中选一个) 扇形图　折线 　[空气是由多种气体混合而成的，为了直观地介绍空气各成分的百分比，最适合使用的统计图是扇形图；要反映2012～2022年某地区学生数的变化情况，宜选用折线统计图．] 1 2 3 4 4．(人教A版必修第二册P197练习T1改编)从某小区随机抽取100户居民用户进行月用电量调查，发现他们的月用电量都在50～300 kW·h之间，适当分组(每组为左闭右开区间)后绘制成如图所示的频率分布直方图．