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认识负数评课稿 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 评课稿 10 月 8 日开始我们学校为期一周的数学“智慧课堂”教学竞赛活动拉开帷幕。参赛老师为我们带来了不同教学内容的课堂风 采。听了几位数学老师的课，我感受深刻，受益匪浅。老师们的课前准备都很充分全面，课件制作精美，沉稳老练，教态自然，他们尊重学生主体，注重学生活动体验，将我校“五环研课”校本教研中的“智慧课堂”精彩呈现，令人耳目一新。 下面我先说一说我们组杨老师《认识负数》这一课。《负数的认识》是小学六年级上册的内容，初步认识生活中的负数，感知负数在生活中的广泛应用，理解负数的意义，是本课时的主要内容。负数在生活中比较常见，但这个概念对初学的学生来说是陌生的， 杨老师在教学时紧密联系生活，把生活中的负数引入课堂，使学生既感到熟悉，又感到亲切。本节的教学，我认为以下几点成功之 处： 一、选取学生熟悉的生活素材，自然引入新课。 天气预报是学生熟悉的东西，熟悉的情境容易唤起他们已有的生活经验，使他们在具体情境中认识负数。新课伊始，杨老师就播放了一段天气预报的视频。随着不同城市气温的变化，负数也逐渐出现，自然而然引入到课堂，使学习的难度降低，而学生的问题也随之浮出水面：零下的温度如何记录？杨老师根据学生的反馈，及时讲解，学生有种豁然贯通的感觉，让学生体会+ 3 和- 3