谈高中英语的听力教学如何开展.docxVIP

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本论文为提纲式论文,简单扩充就可以成为一篇完善的论文。欢迎你使用! 本论文为提纲式论文,简单扩充就可以成为一篇完善的论文。欢迎你使用! 本论文为提纲式论文,简单扩充就可以成为一篇完善的论文。欢迎你使用! 谈高中英语的听力教学如何开展 引言 英语作为一门外语,作为一个国际化的交流工具,已经成为全球性的重要语言之一。然而,对于许多学习者来说,听力可能是学习英语时遇到的最大难关之一。 针对这个问题,在高中英语教学中,听力教学被认为是至关重要的。在这篇论文中,我们将探讨如何开展高中英语的听力教学。 听力教学的重要性 英语听力是英语学习的重要组成部分。没有良好的听力,学习者将不能理解口语和书面英语材料。事实上,英语听力的难度常常被普遍低估,因此,针对高中英语学生的听力教学应该被重视。 听力教学的步骤 为了使高中英语的学生从听力中获益,我们应该采取一些有效的教学步骤。以下是一些必要的步骤。 第一步:建构但不“填满” 众所周知,在高中学习阶段,学习者被迫记忆太多的知识和信息。许多教师可能会误认为,要求学生进行大量听力材料的学习可以更快地提高学生的听力技能。这是完全错误的。 在听力教学的早期,我们必须要确保学生理解和掌握基本的词汇和语言能力。虽然这是听力教学中必不可少的一步,但是我们不应该仅仅在这个步骤上停留。教师们应该使用各种教材,从歌曲和短片开始,逐步拓展到更长的讲座或更具挑战性的材料,同时确保材料的复杂性和学生的能力相适应。 第二步:听取多样化的活动 在听力教学的第二步,教师们应该在课堂上进行一系列的活动,这些活动可以提高学生的听力技能。这些活动包括但不限于: 听力理解练习 录音材料的使用 听力实践活动 听力误区纠正 听取多样化的活动不仅可以提高学生的听力技巧,而且可以吸引学生的注意力,增加他们的兴趣。 第三步:开放式策略 最后,我们在教授听力时应该采用一些开放式的策略。我们应该让学生参与到学习过程中,让他们自然地学习英语听力。学生可以使用各种自己喜欢的方式进行听力学习,例如: 聆听流行歌曲 收听电台节目 观看电视节目或电影 这种方法可以让学生充分地体验听力学习。同时,在第三步中,教师可以利用学生们精心选择的流行歌曲或电视节目,让学生更加投入到听力学习中。 结论 高中英语的听力教学是一个复杂的过程。良好的听力技能是学好英语的关键所在。因此,在教学中,我们应该采用适当的步骤和策略来提高学生的听力技能。一旦我们确立了这些步骤和策略,我们就能够为学生掌握英语听力技能创造一个更好的学习环境。

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