角课件数学人教版七年级上册.pptx

第四章 几何图形初步4.3.1 角第3节 角 1. 理解角的定义和相关概念，掌握角的表示方法.2. 会正确使用量角器测量角的大小.3. 认识角的单位，会进行度、分、秒之间的换算. 学习目标重点重点难点 生活中很多实物都给我们以角的形象.想一想，这些表示角的图形有什么共同特点呢？ 新课引入 一、角的定义静态定义1：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边.顶点边边新知学习角的定义： 这些“角”是怎样形成的？思考角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.动态定义2：角是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.角的定义：归纳 如图，射线OA绕点O旋转，当终止位置 OB 和起始位置 OA 成一条直线时，形成平角； 继续旋转，当 OB 和 OA 重合时，形成周角. 二、角的表示方法AOB记法1：用三个大写英文字母表示，记作：∠AOB 或∠BOA，表示顶点的字母 O 写在中间.可以写成∠ABO 或∠BAO 吗？当在顶点处只有一个角时，也可以用一个大写英文字母表示，记作：∠O. α记法2：用一个小写希腊字母表示；记作：∠α1记法3：用一个数字表示；记作：∠1. 思考AOB如图，能把∠α记作∠O吗？为什么？∠α还可以怎样表示呢？不能，只有在顶点处只有一个角的情况，才可只用顶点的一个字母来记这个角.∠α还可表示为∠AOB.αβC 方法图示记法适用范围1.用三个大写字母表示∠AOB 或∠BOA任何角2.用一个大写字母表示∠O顶点处只有一个角3.用一个数字或希腊字母来表示有弧线和数字弧线和小写希腊字母OABO1 例1 将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表：∠2∠BCE∠BAD∠ABC∠BAC∠β同一条射线上，除端点外，可以任取一个字母.比如∠FCE 和∠BCE表示同一个角. 思考线段的长短用长度单位米、厘米等来表示，那么角的大小用什么表示呢？AOB？该怎样表示角的大小呢？三、角的度量及单位 度量工具：量角器① 对中(顶点为中心)② 重合(一边与刻度尺上的零度线重合)③ 读数(读出另一边所在线的度数)50°∠AOB = 50°120°∠COD = 120°单位：度、分、秒 把一个周角 360 等分，每一份就是 1 度的角，记作 1°；把 1 度的角 60 等分，每一份叫做 1 分的角，记作 1；把 1 分的角 60 等分，每一份叫做 1 秒的角，记作 1.1周角 = 360°1平角 = 180°1° = 601 = 601° = 3600 例如∠α 的度数是 48 度 56 分 37 秒，记作∠a = 48°5637.角的度、分、秒是60进制的，这和计量时间的时、分、秒是一样的.以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制. 扩展角度制起源于四大文明古国之一的古代巴比伦．为什么选择 60 这个数作为进制的基数呢？据说是由于 60 这个数是许多常用的数 2，3，4，5，6，10，12，15，20，30 的倍数，60 = 12×5，12是一年中的月数，5 是一只手的手指数，所以古代巴比伦人认为 60 是一个特别而又重要的数. 例2 请你算出相应钟表上时针与分针构成的角(在不做特别说明的情况下，我们说的角都指不大于平角的角).120°30° 例3 计算：(1) 1.45° = __________ = __________ ；解：1.45° = (1.45×60) = 87，87 = (87×60) = 5220.875220(2) 1800 = __________ = __________°；解：1800÷60 = 30，30÷60 = 0.5°.300.5 随堂练习1. 25°= = ； (2) 5400= = °；901.5解：1.25° = (1.25×60) =75，75 = (75×60) =4500.754500解：5400÷60 = 90，90÷60 = 1.5°. ?(3)91. 34°= ° ； (4)15°4836= °.解：91.34° =91°+0.34×60=91°+20.4=91°20 + 0.4×60 =91°2024 81 1. 角的静态定义和动态定义分别是什么？角的静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.角的动态定义：角是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.顶点边边课堂小结 2. 角的表示方法有哪些？① 大写英文字母；② 小写希腊字母；③ 数字.AOBα1 3. 角的度量：以度、分、秒为单位的度量制叫角度制.角的