统编版语文二年级多幅图写话训练 森林消防员 课件(共18张PPT).pptxVIP

森林消防员部编版二年级看图写话专项练习（多幅图写话） 目 录CONTENT堂导入图片观察写话指导范文赏析 课堂导入01 说说你喜爱的职业，为什么？ 如果你是职业规划师，你会给它们什么建议呢？模特短跑运动员修理工歌唱家 图片观察02 【看图小提示】一.多幅图写话观察顺序二.图片中有哪些小动物？它们在干什么？—— 按照图片上的序号；——从左到右，从上到下；—— 小鸟、小熊、大象；——小鸟的窝着火了，小熊和大象帮忙救火。 试着编写故事，让每幅图片“动”起来！ 写话指导03 ?获取要素进行编写时间：一天、一天上午/中午 地点：森林里、树林里人物：小鸟 事件：小鸟外出回来，发现家里着火了。开头我会编【词语积累】 艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎?小鸟发现家里着火后，会有什么样的表现？神态、动作、语言等描写适当加入一些天气或环境描写，让开头更加流畅。小鸟发现自己的窝起火了，看着燃烧的火焰，它吓得直拍翅膀，呼喊着：“着火啦！着火啦”小鸟回家时看到自己的窝着火了，一边拍打着翅膀，一边大声呼救：“救命啊！救命啊！” ——没有，火势越来越大。? 图片2中谁出现了？它在干什么？? 结合图片3，小熊把火扑灭了吗？为什么？? 看着扑不灭的大火，小熊和小鸟的心情如何？事情经过—— 小熊出现了，提着水桶来扑火。——没有，因为树太高了，水扑不到。—— 十分焦急神态、动作描写【提示】 拿/拎起水桶、飞奔/奔跑、举起、熊熊烈火、急得团团转、急得满头大汗、火势越来越大 ——没有，火势越来越大。? 大象怎么出现了？? 描写图片三的内容事情经过—— 听到了小熊和小鸟的呼救声；—— 闻到了树木烧焦的味道；语言描写，描写小动物之间的对话。寻求帮助（礼貌用语）绞尽脑汁想办法灵机一动解决问题 ——没有，火势越来越大。? 是谁把火扑灭的？用了什么办法？ 故事结尾①大象把它的长鼻子放到水桶里，轻轻一吸，吸满水后朝着鸟窝喷去，不一会儿，火就被扑灭了。 ②只见大象把鼻子伸进水桶里，用力一吸，接着扬起鼻子对着鸟窝一喷，鼻子就像消防水管一样喷洒出水来，不一会儿就把火浇灭了。这些词语用得好不好？为什么？ ——没有，火势越来越大。? 怎样让故事结局更圆满？结合生活实际。 故事结尾—— 小鸟向大象道谢，小熊也夸奖大象。 语言、神态描写—— 小鸟向大象表达谢意，并送了一幅锦旗 “森林消防员”。—— 大象发现了自己的长处，去应聘成为了森林里的消防员。 点题. 范文赏析04 森林消防员 一个骄阳似火的午后，小鸟兴高采烈地飞回了树林。突然，小鸟看到自己的窝着火了，它急得拍打着翅膀，大声呼喊着：“救命啊！救命啊！着火啦！” 这时，在河边玩耍的小熊听到了呼救声，急忙打了一桶水，跑向了树林。小熊提着水桶，想要扑灭火，可是鸟窝太高了，根本够不着。看着熊熊燃烧的火焰，小熊急得满头大汗。大象听到声音后也跑来了，小熊说：“大象哥哥，我们快想想办法把火扑灭。”大象看着自己的长鼻子，灵机一动，想出了一个好办法。只见大象把鼻子伸进水桶里，用力一吸，接着扬起鼻子对着鸟窝一喷，鼻子就像消防水管一样喷洒出水来，不一会儿就把火浇灭了。 小鸟感激地说：“谢谢你们来帮我灭火。”小熊挠挠头，说：“多亏大象哥哥想出的办法！”大象甩甩鼻子，说：“不用谢！”从此，大象被评选为森林消防员，保护着这片大森林。 森林消防员 夏日炎炎，火辣辣的太阳高挂在天空中，已经很久没有下雨了。 这一天，天气干燥，小鸟的窝起火了。小鸟着急地拍打着翅膀，想要把火扑灭，可是火势越来越大，它大声呼喊着：“着火啦！着火啦！”小熊听到小鸟的呼救声，拎着水桶急忙赶来，可它仰头看着高高的鸟窝，犯了难。这可怎么办呢？不一会儿，大象也赶来了，小熊激动地说：“大象哥哥，你能帮忙把火扑灭吗？”大象点点头，然后把它的长鼻子放到水桶里，轻轻一吸，吸满水后朝着鸟窝喷去，不一会儿，火就被扑灭了。小鸟高兴地扑打着翅膀，向它们道了谢。小熊和大象异口同声地说：“不用谢！” 第二天，小鸟给大象送来了一幅锦旗，上面写着“森林消防员”。 期待下一节课堂！