六年级上册语文课件-22 文言文二则：伯牙鼓琴 课件(共28张PPT).pptxVIP

伯牙鼓琴鼓：弹奏。伯牙鼓琴：伯牙弹琴。 朗读课文，借助拼音读准生字，读通句子。读不通顺的地方多读几遍。文 伯牙 鼓琴，锺子期 听之。方鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎 若太山。”少选之间 而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若流水。”锺子期死，伯牙 破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为 世无足复为鼓琴者。///////////·shǎo·shānɡ·wéi·wèi 学习资料包图片高山.jpg流水.jpg杨柳.jpg明月.jpg波光.jpg清风.jpg视频背景.mp4初识.mp4绝弦.mp4拓展资料相关诗作.pptx高山流水.mp3以琴言志以.pptx 伯牙鼓琴，钟子期听之。接读课文 少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 接读课文 巍巍乎若泰山 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”接读课文注释志：心志，情志。 太山：泛指大山，高山。 善哉：好啊。 少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 汤汤乎若流水 少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”注释少选：一会儿，不久。 汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。 杨柳依依 明月皎皎 波光粼粼 炊烟袅袅 琴棋书画四艺，琴以其高雅居首位，古人常常移情于琴，以琴言志。将自己的心声志向融入琴声中。 接读课文 方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。” 少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 锺子期死后，伯牙是怎么做的？请用原文回答。 拓展延伸 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 伯牙诵云：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”拓展延伸 知音难觅乐曲高妙 听《高山流水》乐曲，同学们再来读课文课文。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 阅读《管鲍之交》等知音故事，并在互动平台上分享交流。 1、通过“问卷星”发放调查问卷，了解学习文言文学习情况。2、通过“小管家”微信小程序布置课前作业。3、通过“思维导图”软件绘制思维导图作业。4、通过“万彩动画大师”制作课前微课。5、通过“课堂酷”网站进行互动、交流、评价。6、通过“希沃白板”实现课堂在线资源共享。7、通过拓展资料、图片、视频制作学习资料包，引导学生自主、合作、探究。资源出处：