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高三化学第一轮复习方法 高三化学总复习必须坚持三到位：即基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决 问题的能力到位。而第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化， 把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络。复习内容要细致全面，即达到知识上 不留死角的目的。下面和小编一起来看高三化学第一轮复习方法，希望有所帮助！ 一、整合教材科学安排 以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，形成单元，按基本概 念和基本理论—无机元素化合物—有机化学—化学实验--方法与技能（强化）的主线组织 单元复习，将计算和实验融合穿插到各单元中。此整合教材组成单元复习的方法，能有效 地感受知识的内在联系和规律 ，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。 进一步深挖教材，探寻教材的演变点和生长点,有不少试题是直接来源于教材，或对 教材内容稍加改编和延伸 ，在复习时 ，应引导学生进行思维拓展。 二、注重基础落实细节 第一轮复习注重基础要突出教材。认真阅读、梳理教材，挖掘教材（特别是高三选修 教材）中实验和习题的可变因素（如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、 一题多解和变式练习等 ），进行深入地理解、应用 ，夯实教材中的基础知识、基本技能、 基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示 ，形成知识结构和 网络。 如无机元素及其化合物知识（内容多、涉及面广，往往死记硬背，不易掌握），复习 时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，帮助学 生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表，逐 一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根据 强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反应发生的条件和金属活 动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理， 知道如何促进或抑制某一反应的进行等。重视高中教材中的阅读材料、常识介绍 ，它们往 往是高考考查的盲点。 要注重化学主干知识，突出复习重点。高考要求的化学主干知识为（25 条） ： （1 ）原子结构。 （2 ）元素周期律、周期表。 （3 ）分子结构、晶体类型。 （4 ）化学反应与能量 （热化学方程式 ）。 （5 ）反应速率与化学平衡。 （6 ）电解质溶液（PH、离子方程式、水解、电解等）。 （7 ）氧化还原原理的应用。 （8 ）典型的非金属卤素。 （9 ）氧族元素。 （10 ）氮族元素。 （11 ）碳族元素。 （12 ）碱金属。 （13 ）镁铝铁。 （14 ）同分异构。 （15 ）烃及其衍生物。 （16 ）糖类、蛋白质、油酯。 （17 ）有机合成材料。 （18 ）物质的量及计算。 （19 ）化学式和结构式计算。 （20 ）方程式计算。 （22 ）化学实验常用仪器及操作。 （23 ）实验室制法。 （24 ）物质的检验、分离、推断。 （25 ）化学实验设计。 要注重规范、落实细节。“细节决定成败”,书写和表达的正确、规范，决定高考的 成败。要加强化学用语的落实训练，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离 子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不掉；强化有机结构式、结构简 式书写中 C-C 键、C-H 键、C=O 键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写（有 的教师要求学生每堂化学课坚持默写 5—10个教材上典型的化学方程式、电子式、有机反 应式、官能团结构简式等，不失为一种行之有效地落实办法）。要训练培养尽量用化学语 言（化学式、化学方程式）进行准确、完整、简洁地表述。要严格化学计算的步骤，要求 运算准确，有效数表示规范。 三、训练思维培养能力 思维能力是化学学科能力的核心 ，复习教学要注重发展思维。精心设计化学实验、化 学问题创设复习教学的情景 ，积极思维 ，对知识的梳理、归纳、总结要按知识结构的 框 架自己完成；对例题的分析、讲解 ，要有充分思考的时间和空间 ，注重分析思路 ，寻找解 题的突破口 ；要精心选择记忆模仿、迁移应用、推理创新、空间想象、评价最优、快准计 算的练习题 ，训练和发展思维 ，提高思维能力层次。 要突出化学复习方法的指导。第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知 识 ，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知