六年级下册《汤姆索亚历险记》教学课件（共30张PPT）.pptxVIP

汤姆·索亚历险记（节选）;1.阅读作品了解课文大意。 2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。(重点) 3.通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。; 马克·吐温（1835—1910），美国作家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学史上的林肯”。马克·吐温是他的笔名。 主要作品：《汤姆·索亚历险记》《竞选州长》《乞丐王子》等。; 他，是一个活泼可爱的孩子； 他，是一个机智勇敢的孩子； 他，是一个贪玩调皮的孩子； 他，也是一个具有男子气概的孩子； 他，就是汤姆·索亚。 让我们走进课文，跟着汤姆一起去探险。;作品简介;认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？;guǎ;吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。;荒无人烟：人烟，指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉、见不到人家。;衣衫褴褛：形容衣服破破烂烂。;默读课文，画出文中出现的名字及人物身份，并读流利。;汤姆·索亚： 乔奇、班恩、吉姆、哈克： 哈克的父亲： 乔埃： 彼得： 贝奇： 萨契尔夫妇： 波莉：;课文讲了汤姆经历的哪次历险？结果如何？; 汤姆和贝奇在魔克托尔山洞迷路。 结果：历经重重困难，终于找到出口，安全回家。洞口被封，强盗乔埃困死洞中。 ; 他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝奇去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。; 汤姆是“淘气的机灵鬼”“镇上的孩子头儿”“在小伙伴眼中无所不能”，因此，从山洞脱险回来后，他尽管身体虚弱，躺在沙发上，还是讲着这次精彩的历险过程，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他在淘气和历险后心里获得了极大的满足。人们把他们的回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄。从中我们可以看出汤姆的天真、顽皮、可爱。;在讲述洞中历险时，为什么还要讲述在洞中时贝???的想法？有什么作用？; 萨契尔法官对汤姆是什么态度？在文中找出相关的句子。;;通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解？; 文章节选于小说《汤姆·索亚历险记》。课文描写了汤姆和贝奇在魔克托尔山洞迷路。在这次历险中，汤姆表现出机智、勇敢、有正义感、喜爱冒险的人格精神和特征。;板书设计;一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。;二、把词语补充完整。 无 （ ） 无 束 游（ ）好（ ） 无 （ ） 不 能 诚（ ）诚（ ）;小学升初中的作文选材技巧如下： 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下： 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下： 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料