六年级下册《十六年前的回忆》课件(第一课时)(共30张PPT).pptx

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11 十六年前的回忆第一课时课文题目为什么是“十六年前的回忆”?作者回忆的又是什么呢?结合课前收集的资料,谈一谈你对李大钊的了解。 新课导入音乐欣赏:《五月的鲜花》   李大钊,河北省乐亭县人,生于1889年10月29日。中国共产党的创始人之一,新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。1926年3月,张作霖下令通缉李大钊。李大钊同志临危不惧,在极端困难和危险的情况下仍留在北京工作。1927年4月6日,李大钊被捕,受尽了酷刑,始终坚贞不屈,在牢里,他继续领导党的工作,宣传共产主义。1927年4月28日英勇就义。作者简介   本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的,这年正值李大钊同志遇难16周年,所以文章题目叫《十六年前的回忆》。这篇回忆录,把我们带到了那腥风血雨的年代……课文背景 初读课文,检查生字词自学情况。埋头 含糊 军阀 避免 局势 僻静魔鬼 苦刑 严峻 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据 会意 执行 过度pìhu字词学习 阀避啪僻瞅靴魔刑哼峻绑啃半包围结构瞪袍执阀避魔字词学习 阀魔里面写紧凑,不要少写撇。广字头的撇是长撇,里面写紧凑,不要忘写里面的撇折和点。字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 字词学习 理解词语会意:会心。军阀:旧时拥有武装部队,割据一方,自成派系的人。恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧。一拥而入:形容很多人一下子挤了进来。严峻:严厉;严肃。沉着:镇静;不慌不忙。 字词学习 整体感知  课文通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆,展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的深深的敬仰和深切的怀念之情。 整体感知自由读课文,思考:课文是按什么顺序写的?主要写了李大钊的哪几件事? 本文是按照_________顺序写的,主要写了__________、__________、_______、_________________________这几件事。倒叙父亲被捕前父亲被捕时法庭上父亲遇难后家人的沉痛心情 下课!同学们再见!授课老师:时间:2024年2月25日 下课!同学们再见!授课老师:时间: 六年级语文下册11.《十六年前的回忆》新课导入【导入新课】师:同学们,你们知道中国共产党是在哪年成立的吗?生:1921年。师:那么,谁能说出中国共产党成立之后,为了推翻封建统治,开展哪些革命活动?生:学生自由发言。师:这节课我们就来学习一篇回忆录,就是回忆1927年“四·一二”反革命政变以前在北京地下党组织和李大钊同志有关革命活动的文章。(板书课题)这篇课文的作者是李星华。我们一起来学习这篇文章,了解16年前李大钊同志被捕前后的经历。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入(一) 【板书课题】 十六年前的回忆【播放歌曲】 打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀……【播放“四·一二”反革命政变的资料】下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入(二) 1师:在放这首歌的同时,我给大家放一段资料,请同学们边看边想两个问题:(出示小黑板)国民党为什么要叛变革命?在这场革命中,李大钊同志的职务是什么?他在国民党内职务的变化情况怎样?生:讨论后自由发言。师:很好。请同学们看课文第一部分。板书:被捕前。思考这样一个问题:从哪些地方可以看出局势越来越严重?找出有关句子读一读。下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入(三) 1六年级语文下册11.《十六年前的回忆》课后总结《十六年前的回忆》课后总结这篇课文的作者是李星华。这是一篇回忆录,是作者回忆十六年前的事情。通过阅读课文,我们可以了解到李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的经历。在阅读课文的过程中,我们应该重点理解课文的主要内容,并通过对重点语句的朗读来深入理解课文所要表达的思想感情。一、导入新课本课的导入可以从学生的实际出发,首先问学生知不知道中国共产党是哪一年成立的,然后问学生有没有听说过“四·一二”反革命政变。接着让学生简单地说一说对“四·一二”反革命政变的了解情况。在此基础上,教师引导学生进入本课的学习。二、初读课文,整体感知本课是一篇长文,涉及的背景和事件比较多,因此在学习时应该先让学生通读一遍课文,整体感知文章内容。在读的过程中,可以让学生思考这样几个问题:本文主要写了哪些内容?可以分成几部分?哪些内容是详写的?哪些内容是略写的?文章中涉及到的人物有哪些?他们的身份和作用分别是什么?下载后此页可删除掉也可编辑修改课后总结(一) 三、深入阅读,理解内容在整体感知文章内容的基础上,可以让学生再读一遍课文,深入理解文章所表达的思想感情。在读的过程中

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