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那个星期天执教人:张老师
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中国作家、散文家。初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京,后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。自称职业是生病,业余在写作。著有长篇小说《务虚笔记》,短篇小说《命若琴弦》,散文《我与地坛》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1982年、1983年全国优秀短篇小说奖,《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。史铁生(1951—2010年)
盼望:殷切的希望。 明媚:(景物)鲜明可爱。吓唬:使害怕,恐吓。 惊惶:惊慌。耽搁:拖延时间。 词语解释沉郁:低沉郁闷。缥缈:形容隐隐约约、若有若无。急遽:急速。 翻箱倒柜:形容彻底地翻检、搜查。依偎:亲热的靠着,紧挨着。
(1)那是一个星期天,我从早等到晚。(2)那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。小声地读一读这两个句子,你觉得哪一个句子更能体现主人公的感情,为什么?第(2)句更能体现主人公的感情,通过罗列时间点,显得时间过得特别漫长,突出了等待过程的煎熬和我的期盼。课文探究对比句子:
1.自读课文,圈画表达心情的关键语句,并且交流“我”的心理经历了的变化。2.学生以小组为单位交流读后的收获。3.小组推荐一名同学汇报交流的结果,其他同学做补充。自主合作学习要求:
画出能够表现“我”心情的句子,想想作者是通过什么描写方法表现出“我”的心理,在旁边做好批注。默读课文123456
(1)我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。通过“我”的动作来写“我”兴奋期待的心理。课文精讲
(2)我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”的耐心等待。课文精讲
(3)我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。通过写“我”的动作和心理活动,表现了“我”的焦急无奈。课文精讲
(4)我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐地暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥渺,我一声不吭,忽然有点儿明白了。通过对周围景物的描写,写“我”的怅然失落。课文精讲
(5)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”交流:为什么这里要写母亲的反应?侧面描写表现出“我”当时的失望委屈。课文精讲
(6)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。通过写“我”的动作(“蹲”“依偎”“闭上眼睛”)和环境描写,表现了“我”内心的绝望无奈和极度委屈。课文精讲
请描写一次你考试或等待时的心理活动。借鉴在本课学到的写作手法,尤其是对人物动作、内心独白、环境的描写手法,以及直接或者间接地表达内心情感的方法。课后作业
六年级语文下册9.《那个星期天》新课导入【导入新课】亲爱的同学们,大家好!今天我们将一起学习一篇新的课文,那就是史铁生的《那个星期天》。这是一篇回忆性散文,作者通过叙述自己小时候盼望母亲能带他出去玩,却未能如愿的故事,表达了对于母亲深深的怀念和对美好时光的向往。【新课导入】在我们的生活中,总会有一些特别的日子,让我们难以忘怀。对于作者史铁生来说,那个星期天就是这样一个特殊的日子。这一天,他等待了很久,希望母亲能带他出去玩,但是最终却未能如愿。在这个故事中,我们将跟随作者的笔触,感受他的失望、盼望、无奈和孤独。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入(一)
在接下来的时间里,我们将通过以下步骤来学习和理解这篇文章:了解作者及背景:首先,我们需要了解作者史铁生的生平和写作背景。这将帮助我们更好地理解他的作品。细读文本:接下来,我们需要仔细阅读《那个星期天》,深入了解文章中的每一个细节、每一个情感和每
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