六年级下册《两小儿辩日》课件（共42张PPT）.pptVIP

两小儿辩日《列子·汤问》佳思佑考场语文 孔子,名丘，字仲尼。春秋末，鲁国人，儒家学派创始人。他一生的言行被他的学生编成《论语》 列子，列御寇,战国时郑国人，道家学派的早期人物。如今版本东晋人张湛辑注《列子》。作者简介 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。课文故事 1.知识与技能 (1)利用课文注释和工具书读懂课文。 (2)正确、流利地朗读课文。 (3)积累一些文言词汇。2.过程与方法 通过朗读和翻译理解课文，培养学生自主、合作、探究的学习文言文的能力。3.情感、态度、价值观 理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。学习目标 1.解释词语（实词、虚词）；2.翻译句子；3.划分句子的朗读节奏；4.理解内容，分析品味；5.类文阅读，拓展迁移。文言文考点 一为主：直译为主,意译为辅。三原则：信、达、雅。四步骤：审、切、对、连。六方法：留、换、删、调、补、贯。文言文句子翻译技巧佳思佑考场语文 学习生字孰为汝多知乎辩斗dòuyúcāngtāngrǔ盘盂沧沧探汤 zhìshú　凉凉 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。　 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”　 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”　　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”　 孔子/不能/决也。 两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？”两小儿/辩日 孔子/东 游，见/两小儿/辩斗，问/ 其 故。　 两小儿/辩日辩论、争辩 ≠ 辨别、分辨到东方，名词作状语缘故辩论、争辩孔子到东方游学时，看到两个小孩在争论，孔子便问他们争论的原因。游历 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/ 日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。” 认为距离连词，表转折正午一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。”刚刚 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/ 日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。” 认为距离连词，表转折正午一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。” 一儿曰：“日初出/大如 车盖， 及日中/ 则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”　　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如 探 汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”　 古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。像到，到了就另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这是连词，表转折这不是距离远显得小而距离近显得大吗？”形容清凉的感觉。沧沧，寒冷伸入热水，开水另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉的，等到了正午，它热得像把手伸进热水里一样。这不正是距离近的就觉得热，距离远就觉得凉吗？” 孔子/不能/决也。 两小儿/笑曰：“孰/ 为 汝 /多 知 乎？”分辨，判断孔子也不能判断谁是谁非。谁同“谓”，认为你同“智”，智慧。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 起因：两小儿辩斗（太阳什么时候离人近）经过结果：孔子不能决两小儿辩日一儿 日出离人近 日中离人远 依据 日初出如车盖 日中如盘盂近大远小形状一儿 日初出远 日中近依据 日初出沧沧凉凉 日中如探汤远 凉近热温度视觉触觉 1. 两小儿围绕太阳争辩什么？太阳什么时候离人近，什么时候离人远。2.他们各自的观点是？依据是什么？第一个小孩观点：日初出（太阳刚升起时）离人近，正午离人远。依据：常识近大远小。太阳早晨大如车盖，中午则小如盘盂。从视觉外形判断。第二个小孩观点：日初出（太阳刚升起时）离人远，正午离人近。依据：常识近热远凉。太阳早晨凉爽，中午炎热，像把手伸进热水。从触觉温度判断。3.故事的最终结局怎样？结果：孔子不能决也。孔子