六年级下册《马诗》课件（共28张PPT）.pptxVIP

; 李贺（约790—约816），唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。他善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，世称“诗鬼”“鬼才”等。;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习; 用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。;马 诗 [唐]李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。;大漠沙如雪， 燕山月似钩。; 广阔平坦的沙漠，在月光下，好似被白雪覆盖。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。;诗的前两句为骏马驰骋创设了一个怎样的背景？;何当金络脑， 快走踏清秋。;;品析“快走踏清秋”的妙处。;写景：边疆战场，清冷悲凉; 《马诗》借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。;六年级语文下册10.《古诗三首：马诗》新课导入 大家好，今天我们将学习一首非常有名的古诗——《马诗》。这首诗是由唐代诗人李贺所写，以马为主题，展现了他对自由、豪迈和勇敢的向往。 首先，我们来了解一下李贺的背景。李贺是唐代著名的诗人之一，他的诗歌作品以独特的风格和深邃的内涵而著称。他擅长运用丰富的想象力和华丽的辞藻来描绘自然和生活中的各种形象，将情感和思考融入其中。 《马诗》是一首描绘马的形象和特性的诗歌。在诗中，李贺通过描绘马的雄壮、矫健和自由自在的形象，表达了他对自由、豪迈和勇敢的向往。同时，通过运用独特的比喻和象征手法，李贺也表达了自己对人生的思考和追求。;在学习这首诗之前，我们需要了解一些古诗的基本知识。首先，要了解古诗的体裁和形式，掌握常见的古诗修辞手法，比如对仗、用典等。其次，要了解古诗的韵律和节奏，注意朗读时的语调和语速。最后，要理解古诗的含义和思想内涵，通过欣赏其中的意象和意境来深入体会诗人的情感和思想。;1;1;此外，我们还学习了古诗的朗读和背诵技巧。通过掌握这些技巧，我们可以更好地欣赏和理解古诗的文化价值和艺术魅力。 总之，学习《马诗》这首古诗，我们不仅掌握了古诗的基本知识，还深入了解了诗人的情感???思想。通过不断地学习和积累经验，我们可以逐渐提高自己的古诗欣赏水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 ;;;以下为备用10.《古诗三首：马诗》PPT母版与图标和背景图供使用（原创）;备用PPT母版可以编辑修改;授课老师：