【北大绿卡】八年级语文上册 13《苏州园林》课件 （新版）新人教版.pptxVIP

第十三课 苏州园林 1、积累词语 ， 掌握其音、义。 2、 了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术 成就。 3、整体感知课文 ， 梳理文章的写作思路 ， 弄清作者 介绍园林的条理和顺序。 教学目标 新课导入 有人说：“江南园林甲天下 ， 苏州园林甲江 南 ”。苏州园林 ， 名闻全国 ， 誉满世界 。距今约 二千四百年的夫差的馆娃宫 ， 便是苏州第一座园 林 。现存的园林近则四五百年 ， 远则上千年 ， 可 谓源远流长 。苏州园林究竟有几处 ， 尚无确切的 统计 ， 现存园林尚近二百处 ， 无怪乎人们称苏州 为“ 园林城市 ”。让我们随着叶圣陶老先生去观 赏那富有诗情画意的园林吧。 一 、预习展示 •1 . 走近作者 ， 了解背景。 叶圣陶（1894～1988） ， 现代著名作家、教育 家 。名绍钧 ， 字秉臣 ， 辛亥革命后改字圣陶 。二三 十年代的创作很多 ， 短篇小说集有《隔膜》 《火灾》 等六本 ， 散文集有《脚步集》 ， 童话有《稻草人》 《古代英雄的石像》 ， 长篇小说有《倪焕之》 。 1925年“五卅 ”运动后 ， 创作了《夜》 《多收了三 五斗》等小说 。他创作态度严谨 ， 语言洗练优美 ， 风格朴素自然 ， 有“优美的语言艺术家 ”之称。 •2 . 轩榭（xuān xiè) 池沼（zhǎo ） 邱 壑（hè) 模（mú) 样 重峦叠嶂（zhàng） 相间（jiàn ） 嶙峋（lín xún ） 庸俗（ y ōng） 镂（lòu ）空 蔷薇（ qiáng wēi） 鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜： 根据具体地形 ， 设计或选择适合 的事物。 斟酌： 考虑事情 ， 文字等是否可行或是否适 当。 二 、指导朗读 ， 整体把握。 1 、 阅读说明文应从哪几方面入手？ 2 、作者是在开始是如何评价苏州园林的? 3 、苏州园林的总体特点是什么 ， 能不能从课 文中找出一句话来概括？ 4 、本文的结构、顺序怎样? 明确： 1. 明确说明文的对象 ， 分析说明对象的特征有哪些， 了解说明的结构、顺序 ， 找出说明的方法 ， 体会说 明语言的准确性的特点。 2. “标本 ” 3.务必使游览者无论站在哪个点上 ， 眼前总是 一幅完美的图画。 4.整体——局部——细部 ， 并根据学生的回 答相应写出序号 ， 概括说明顺序 :从整体到局 部 ， 从总到分 ， 从大处到小处的逻辑顺序。 5 、这是一篇写建筑物的说明文 。本文为什么 采用逻辑顺序 ， 而不采用空间顺序? 明确： 因为本文所介绍的不是苏州园林某个园 林的情况 ， 而是苏州所有园林的共同特色。 因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样， 按照游览的路线来进行叙述 ， 而是在高度概 括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事 物到小的不显眼的事物 ， 分项地进行叙述。 进而采用了逻辑顺序。 三 、理清全文结构 •1、根据以上问题请给课文划分层次。 明确： •第一部分(第1自然段)， 对苏州园林总的评价。 第二部分(第2—9自然段)， 说明苏州园林的特点 。 分项说明苏州园林的特征。 第一层(第2自然段)， 总说苏州园林的特点。 第二层(第3—9自然段)， 分说苏州园林的特点。 第三部分(第10自然段)， 总结全文 ， 指出苏州园林 要写的不止这些 ， 引人回味。 2 、全文的结构上有什么特点？ 明确： 总——分—— 总 课堂小结 • 苏州园林有一百多处 ， 作者到过的不过 十多处 。通过周密的观察 ， 从个别中概括 出一般 ， 抓住了苏州园林不同中的共同点 ， 进而围绕这个中心 ， 把各种景物综合分成 几个类型和方面 ， 分别加以介绍和说明， 做到了以一统百 。这种由总到分再到总的 结构、 由整体到局部的说明顺序值得我们 学习。 布置作业 请用一段文字介绍你的房间或所在的班级室 内布置情况 ， 要求用一定的说明顺序进行介 绍。 板书设计 苏州园林 叶圣陶 ﹙1﹚ 标本 ﹙3 、4 、5 、6 、7﹚局部 （大） ﹙2﹚完美的图画 （10 ）不止这些 ﹙8 、9 、 10﹚ 细部 （小） 总说 分说 总说 概括 具体（逻辑顺序） 第二课时 • 1 、学习多种说明方法 ， 品味准确、简洁、 生动的说明语言。 • 2 、领略中国园林的建筑美 ， 激发对艺术的 热爱之情。 教学目标 新课导入 上节课结束后 ， 我让同学们找一 下本