第一单元+从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固+-【知识精讲精研】高一历史上学期期末 （中外历史纲要上）++.pptx

《中外历史纲要上》期末考点大串讲 《中外历史纲要上》期末复习指导语：1、构建（时空观念、特定历史背景下）知识体系：整书目录。2、掌握历史发展的阶段特征（时空观念）：单元标题。3、理解历史概念，答题专业术语，唯物史观作指导。4、掌握核心知识，史料实证，历史解释要合理。5、总结历史发展脉络和趋势，探寻历史规律，上升家国情怀。 《中外历史纲要上》期末复习两条主线：1、中国古代史主线：以讲述中华独特文明、传承中华优秀文化以及历代基本特征为核心，注重统一多民族国家的发展过程，以及中国与世界的交往。2、中国近现代史主线：以中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对专制独裁统治的救亡图存为主线，突出中国共产党领导的革命斗争，进而突出反映中国人民在中国共产党领导下进行社会主义建设的成就和社会主义核心价值观，以及中国国际地位的不断提高。 第十单元 改革开放与社会主义现代化建设新时期中外历史纲要上中国古代史：统一多民族国家的发展历程中国近代史：争取国家独立和民族解放的斗争中国现代史：中国特色社会主义道路的探索第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存第六单元 辛亥革命与中华民国的建立第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设原始社会—奴隶社会封建社会半殖半封社会社会主义社会封建社会全书框架 中国古代史分期1、先秦（约170万年前—公元前221年）：中华文明的起源和奠基时期2、秦汉（公元前221年—220）：统一多民族国家的建立和巩固时期3、三国两晋南北朝（220—589）：封建国家的分裂和民族大交融时期4、隋唐（581—907）：封建社会高度繁荣时期5、辽宋夏金元（宋元时期）（907—1368）：封建经济和民族交融进一步发展时期6、明清（1368年—1840）：封建社会的衰落（盛世与危机）时期夏商西周东周-春秋东周-战国秦西汉东汉三国西晋东晋十六国南北朝隋唐五代十国北宋、辽、西夏南宋、金、西夏元明清 01 从中华文明起源到 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固《中外历史纲要上》期末考点大串讲 1、通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过内外服制、甲骨文、青铜文化、分封制、宗法制等认识中国早期国家的特征。2、了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解“百家争鸣”的局面及其意义。3、通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。4、通过了汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识西汉在统一多民族封建国家巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。复习目标 主题1：中华文明的多元一体主题2：统一多民族封建国家的建立和巩固时空坐标 总特征在夏商西周文化基础上，经过春秋战国时期社会变革，秦汉时期初步形成大一统的中央集权的国家治理模式。政治①原始社会：多元一体；经历原始人群、母系氏族社会、父系氏族社会三个阶段；原始社会晚期禅让制。②夏、商、西周：进入奴隶制社会,形成了以内外服制、分封制、宗法制和礼乐制为主要内容,以“家国一体”为主要特征的政治制度，权力尚未高度集中，管理比较松散。③春秋战国：大变革、大发展，奴隶社会向封建社会过渡（转型期）；④秦汉：大一统国家初建和巩固。经济①原始社会：刀耕火种 ②商周：井田制；青铜铸造业；“工商食官”③春秋战国：铁犁牛耕、小农经济、封建土地私有制确立。思想文化①夏商周：商朝甲骨文；青铜文化；西周时期“敬天保民”思想产生。②春秋战国：百家争鸣；③秦汉：文化专制逐渐加强；这一时期，文学体裁多样，时代特色鲜明。阶段特征 【文明起源—秦汉(原始社会—220年)】 1、中华文明的起源的表现从原始社会到早期国家产生 时 间距今约1万年以前约7000—5000年前距今约5000年人类文化遗存元谋人、北京人等仰韶文化、河姆渡文化等龙山文化、红山文化、良渚文化等生产力生产工具打制石器（旧石器时代） 打磨结合制作石器（新石器时代）生产方式 采集渔猎 原始农业、畜牧业产生并发展生产关系生活方式 穴（巢）居；迁徙 筑屋；定居，村落形成社会关系 原始人群母系氏族公社：生产力水平低；共同劳动成果共享；公有制 父系氏族公社：贫