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三年级语文期末工作计划合集 三年级语文期末工作计划篇1 一、复习目标 1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活 动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和 运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教 规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习 惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助 学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力 培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生 更优，差生有较大进步。 复习内容: 复习阅读1课时 复习作文1课时 （三）练习、检测计划（8课时） 1、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2 套试卷 2、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲； 3、复习册课外作业，课堂评讲 （四）培优补差 1、培养优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全 自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点, 考试满分，带动全班学习语文的热情； 2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿 晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成 最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上, 对语文学习保持一定的信心和兴趣。 （五）复习资料 1、平时做的单元练习卷、和每两单元的测验卷 2、复习综合知识点集锦卷，自己复习时候参考用； 3、复习册 4、综合测验卷。 三年级语文期末工作计划篇4 一、复习要求： 全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语 交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面掌 握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。 二、复习原则： .全面复习本册语文知识。 .面向全体学生进行复习。 .以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学 习难点的关系。 .评价内容与形式：口试（40分）与笔试（60分）相 结合。 三、复习内容： （一）拼音部分： .正确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。 .能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”练习。 .能把音节和相对应的汉字或图画连起来。 （二）汉字部分： .能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。 .掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组 合新字。能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的 一些变化。 .辨别同音字、形近字、多音字（7个）。 o掌握难字的书写笔顺。 （三）词语部分： .常用的汉字能组词。 .掌握本册中的反义词。 .填空或连线完成搭配词语：（形名）、（动宾语）、（数 量词名词） （四）句子部分： .掌握语文天地中出现的简单句子。 .在句子中选择合适的词语填空。（如“什么”、“怎么”） .连词成句。 .看图写句子。 .掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？ （2）什 么地方，有什么? （五）阅读部分： .正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课 文。 .会数自然段，能正确标出段号。 .完成不低于1万字的课外阅读量。 4.读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。 四、复习题型： （一）拼音部分： 1、看拼音，写词语。 2、听写词语。 3、正确连线：（汉字一一音节一一图画） （二）汉字部分： 1、写出带有规定偏旁的字。 2、把相同偏旁的字归类。 3、形近字组词。 4、多音字组词。 5、合体字的拆分。 （三）词语部分： 1、词语搭配。（形名）（动名）（数量词） 2、写出反义词。 （四）句子部分： 1、在句子中选择合适的词语填空。 2、连词成句。 3、看图写句子。 掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？ （2）什么 地方，有什么？ 4、补充句子，使之完整。 （五）阅读部分： 1、数出自然段。 2、依据要求完成填空练习。 五、口试部分： 1、认字量测试2、阅读量测试3、背诵测试 1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词 在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词 语大部分能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课 文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课 外的有关知识。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容， 能按要求答题。 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的 语言实践中，提高口语交际的能力。 10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔 的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句 完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 二、