教学设计《介绍自己喜欢的一种动物》.docxVIP

介绍自己喜欢的一种小动物。 教学目标： 1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。 2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。 教学重点： 通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。 教学难点： 把自己喜欢的小动物，写详、写清。 课时安排： 2课时。 教学过程一、复习，揭示习作主题1、教师：同学们，这一单元我们学习了那些小动物？（图片回忆）2、教师：哪种动物给你留下了深刻的印象？为什么？3、教师导读：今天，我们也来介绍一种自己喜欢的小动物，好吗？二、 读题目，明确要求1、指名读习作的题目，其他人思考这次习作的要求。2、 指名反馈 能清楚地写出喜欢的动物和为什么喜欢，注意用上自己积累的好词好句。学会修改，养成修改的好习惯。 3、教师进行归纳总结 三、指导写作1、展示动物图片，找出自己喜欢的动物。 2、教你拟题 a、直接点明要写的动物。如《小白兔》、 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。 b、动物名称加上动物的昵称，如《小狗 “思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》. C、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》， 《高傲的“海军上将”》 3、写好开头 以鸭子为例，图片展示，指导观察鸭子外形，学生说一说，师总结从部分到整体的观察顺序。 4、中间突出特点，让学生说一说 a、为什么喜欢这个动物朋友？ b 、它有什么与众不同的特点？ C、还有哪些生活习性？ d、你和它之间发生过哪些有趣的事情？ 5、结尾总结 a、直接抒情： 这两只“珍珠熊：真是太可爱了，我太喜欢她们了！ b、感叹句结尾： 我以后一定要好好读书，学到更多的科学知识，将来成为研究动物的专家！ c、反问句结尾： “啊！你瞧，这只既可爱又顽皮的小猴子，怎么不令人喜欢呢！ d、含蓄表达： 于是我怀着恋恋不舍的心情，把小喜鹊放回了大自然。 6、描写小动物还应该注意什么？ a、要突出重点。 可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。 b、要细致地描写。 准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景 c、要条理清楚。 d、部分到整体；总分结构。 7、老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？ （板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。） 8、小结归纳 写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。 四、? 学生创作，教师巡视指导五、 针对巡视的情况对学生的作文进行指导讲解六、 集体评议，修改习作