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《逻辑学》教学大纲

执笔人李永红

一.课程性质.地位和作用

《逻辑学》是汉语专业的专业选修课程，是一门工具性学科。开设该课程，通过对人类思维的逻辑形式、逻辑规律、逻辑方法的系统学习，以加强逻辑修养，培养和提高学生运用逻辑知识分析、解决问题的能力，培养创新意识与创新能力。

二、课程教学对象.的和要求

二、课程教学对象.

的和要求

该课程适用于汉语专科层次学生。通过学习让学生了解思维科学的研究对象、逻辑学演技思维的特点、逻辑学与其他学科之间的关系逻辑学的发展；理解人类思维的一般形式、基本规律、逻辑方法以及相应的逻辑规则；掌握探求新知识、准确地表达与论证思想、反驳错误揭露诡辩的逻辑工具。

教学要求如下：

(-)逻辑学是一门应用性质的学科。形式逻辑的工具性学科性质，决定了它特别强调掌握、运用逻辑知识解决实际问题的技能和技巧。因此，学逻辑必须首先学好逻辑基础知识。这就要求学生在理解的基础上把握各种逻辑形式的特征和关系，记住必要的定义、公式和规则。

(二)逻辑学是一门具有严密系统的科学，前后连贯性很强。只有在掌握了前面各章节内容的基础上，才能学好后面各章节的内容。所以，在学习过程中一定要循序渐进、由浅入深，逐步

五、考核

该课程属于考查课程，采用笔试开卷或闭卷考核，考试时间要求100分钟。

主要考核对该课程基本知识、基本规则的理解与运用。

六、教材及主要参考书

本课所用教材：姜全吉主编的《普通逻辑学》（修订本）,高等教育出版社，1990年版。

主要参考书：

《应用逻辑教材》，中国人民大学出版社。

《新逻辑教程》，宋文坚主编，北京大学出版社，1992年版。

《形式逻辑》，金岳霖主编，人民出版社,1979年版。

附习题：

第一章习题：

L逻辑学的学科性质、研究对象是什么？

2、简述思维的三种形式。

3、简述逻辑形式的组成部分。

第二章习题：

L简述概念和语词的关系。

2、概念间的关系主要有哪几种？

3、简述定义的四条规则及其违反规则所犯的逻辑错误。

4、运用划分的规则，分析常见的逻辑错误。

第三章习题：

1、简述性质判断的六个种类及其逻辑形式。

2、关系判断有哪些特点？

3、简述真值模态判断的特点、组成部分。

第四章习题：

L简述联言判断的特征，联言判断的组成部分和逻辑形式。

3、简述假言判断的特征，假言判断的组成部分和逻辑形式。

第五章习题：

1、简述矛盾关系推理的特点及其八种有效式的逻辑形式。

2、简述三段论的特点及其组成特点。

3、换位法推理的有何特点、规则、逻辑形式？

第六章习题：

1、简述联言推理的合成式的特点及其逻辑形式。

2、简述充分条件假言三段论推理的特点及其两种有效式的逻辑式。

3、简述必要条件假言三段论的两条规则及其违反规则所犯的逻辑错误。

第七章习题：

1、简单枚举归纳推理的特征、推理形式、结论的特点。提高结论可靠性的条件。

2、求同法的特征、逻辑形式、结论的特点、提高结论可靠性的条件。

3、求异法的特征、逻辑形式、结论的特点、提高结论可靠性的条件。

第八章习题:

1、简述同中律的内容与要求。

2、简述矛盾律的内容与要求。

3、简述排中律的内容与要求。

4、矛盾律和排中律在内容和要求及适用范围上的有何区别？

第九章习题：

1、论证有哪些种类，各有何特点？

2、简述论题的两条规则及其违反规则所犯的逻辑错误。

3、简述论据的两条规则及其违反规则所犯的逻辑错误。

4、简述论证方式的规则及其违反规则所犯的逻辑错误。

推进。

（三）教学方法以讲授为主，通过教学使学生系统地掌握形式逻辑的基本知识和基本原理,进行基本技能的训练，从而提高学生应用逻辑的能力。

三、课程的相关课程及其关系

该课程的前期课程有：现代汉语、写作、小学语文教材教法等，通过这些课程的学习，让学生了解在口语表达、写作、教学等方面，都需要逻辑知识，为学习《逻辑学》打好基础。

学好本课程，也为以后的学习、生活、工作奠定基础。

四、课程内容及学时分配

该课程教学总时数为34学时，均为理论学时。

第一章绪论

教学时数：2学时。

教学要求：了解逻辑学研究的对象、逻辑学的性质；掌握思维的基本形式和逻辑形式的组成部分。

教学重点：逻辑学的研究对象与学科性质；思维的基本形式。

教学难点：思维的三个基本形式。

教学内容:

一、普通逻辑学的研究对象

二、思维的三个基本形式

三、逻辑形式的组成部分

四、普通逻辑学的性质

五、学习普通逻辑学的意义和方法

第二章概念

教学时数：4学时。

教学要求：了解概念、定义和划分的基本意义，掌握概念种类、概念间的关系、定义的规则和划分的规则。

教学重点：概念的种类与关系；定义；划分。

教学难点：概念的内涵与外延；能运用定义、划分的规则，分析常见的逻辑错误。

教学内容：

第一节概念概述

第二节概念的种类

第三节概念间的关系

第四节